天津私立小學/初中/高中——現（xiàn）筆下神韻，塑中國根基，小學部藝術節書畫作品展

小（xiǎo）學部“中國根基”藝（yì）術節 ,書畫作（zuò）品展，在孩子的（de）成長過程中，他們總會（huì）對這（zhè）個世界產生特（tè）別的好奇心：-世界是什麽樣子的（de）？-人是（shì）怎麽來（lái）的（de）？

他們想找（zhǎo）到在（zài）這個世界上合（hé）適的位置，生根發芽，汲取所需營養，對於他們來說，這是一個落（luò）地生根的（de）階段。

天津私立小學/初中/高中六力告訴你一個中國的孩子（zǐ）要紮根在哪（nǎ）裏？

答（dá）案（àn）是：紮根在中華文明的文化之根（gēn）上

“一個國家、一個民族的強盛，總是以文化（huà）興盛為支（zhī）撐的。沒有（yǒu）文明（míng）的繼承和（hé）發展，沒有文化（huà）的弘（hóng）揚和（hé）繁榮，就沒有中國夢的實（shí）現”。作為中華（huá）兒女，傳統文化是91香蕉视频民族的根基，是五千多年中（zhōng）華（huá）文明生生不息、不斷發展壯大的精神命脈和（hé）思想（xiǎng）沃土。

 六（liù）力學校以「中國根基，全球格局，內聖外（wài）王（wáng），修己達人」為校（xiào）訓，將為中華（huá）民族培根鑄魂，鋪染中國人的生命底色為己任（rèn），培養具有中（zhōng）國文化內涵的新時代接班人

12月，小學部（bù）開展“中國根基”藝術節書（shū）畫作品展，學生在書（shū）法課和美術課上，對傳統文化及特定時期的（de）藝術之美進行（háng）收集、分享、創作、展示，教師將對學生作品（pǐn）進行一（yī）對一指導與篩選，統一展出。

01 小“藝術家”創作課堂

一筆一劃，勾勒5000年中華文化

畢加索（suǒ）說：“我14歲時，已經畫得像古典大師一樣好，但需要用一輩子（zǐ）的時（shí）間學習像孩子那（nà）樣作畫！”

對不諳世事的小學生來說，他們可能並不完（wán）全理解“藝術”這個（gè）詞的真的含義，但（dàn）藝術卻（què）始（shǐ）終與他們相伴，並對他們產生著潛移默化的影響，好的藝術素養將對他們受益終身。

培養學生藝術素養，除了當前流行（háng）的繪畫、音樂、表演等方麵，還有我國的（de）傳統（tǒng）藝術。我國傳（chuán）統（tǒng）文化（huà）藝術融合了人文與曆史的厚重（chóng）積澱，對（duì）學生的長遠發展具有重要意義。本次IB小學部「“中國根基”藝（yì）術節」，美術、書法教師將古文明文化滲透到日常教學中，這既是一種德育的浸潤，也是一種思（sī）維方式的影響。

學生（shēng）通過課堂體驗（yàn）與分（fèn）析、開拓與創新，繪製天馬行空而又具中國色彩的手（shǒu）工藝作品。這樣的課程形式潛移默化地激發了學生對中國傳統（tǒng）文化的熱愛，增強（qiáng）了他們的民族自豪感和發揚（yáng）傳統文化的責任與意識。

中國傳統文化精彩紛呈（chéng），應該是當下學生美術學習與藝術探究的大寶藏。傳統文化走進美術（shù）、書法課堂，讓學生在美術技能的學習中得到思維發展的（de）訓練，也讓美術學習也更有溫度。

02 作品評選展示

筆下生花，鋪展數百幅書畫佳作

“孩子們的想象（xiàng）力太豐富（fù）了，都是小藝術家！”“認識（shí）自己的民族文化，是孩子們開眼（yǎn）看世界的重要基礎（chǔ）。”

本（běn）次藝（yì）術節（jiē）書畫作品展秉持“公（gōng）平、公正、公開”原（yuán）則

經過評委老師們認真評選，選出了數百件書寫美觀、繪（huì）圖（tú）精致的作品，這些作品（pǐn）集（jí）思想（xiǎng）性、藝術性、觀賞（shǎng）性於一體，蘊藏著（zhe）中國（guó）文化的精神，展現出小小“藝術家”們對中國書畫藝術文化綿的喜愛，是大家心血和（hé）汗水的結晶。

百花爭豔，墨彩成春。一幅幅書畫作品，凝（níng）聚（jù）著學生的智慧（huì）和付出，一勾一劃中，蘊含（hán）著無盡的才思與清韻。

本屆IB小學部「“中國根基”藝術節書畫作品展」引導（dǎo）學生用具有鮮（xiān）明中國風格的作品培（péi）養他們獨特的思想、情（qíng）感、審美，引導學生樹立正確的曆史觀、民族觀、國家觀（guān）、文化（huà）觀，不斷增強文化自覺和文化自信。

學生作品展示（部分）

書畫相伴的人生（shēng），一定有詩意，有生機，書香飄溢的校園，一（yī）定存內涵，存深（shēn）度，擁有中國根基的學生，一定是有潛力（lì）的新時代接（jiē）班人。