天津六力（lì）學校，是由新三板上市公司——北京快樂營教育集團投資創辦（bàn）的一所包含（hán）小學（xué）、初中、高中三個學部的全日製民辦學校。學校（xiào）堅持貫徹黨的教育方針（zhēn），全麵落實立德樹人（rén）根本任務。以“讓更多（duō）學生發揮自己的特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，培養德智體美勞全麵（miàn）發展的優秀學（xué）生。六力學校以“中國根基全球格局內聖外王修己達人”為校訓，提倡現代中式教育，為孩子注入...
每一刻都（dōu）是探索與發現的旅程，1+3+1特色教學培養真正的“六力”少年
感受（shòu）每（měi）一次成長的喜悅與收獲，讓愛與希望伴隨孩子（zǐ）成長的每一步
用專業與熱情點亮孩子的未來，用愛與關懷（huái）為孩子們的成長保駕護航
六力學校小學部校長首都師範大學碩士全國（guó）校長私房課培訓師13年項（xiàng）目化學習研究與實踐經驗12年元係統思維教學研究與實（shí）踐經驗小初（chū）高《學科項目化學習教師指導手冊》副主編小初高《學科項目化學習任務書》副（fù）主編元係統工（gōng）作法係列（liè）培（péi）訓課程首席培訓導師
六（liù）力高級中學執行校長重慶大學畢業，教育學碩士。豐富的基（jī）礎教育從業經驗和教學管理（lǐ）經驗，教育學和心理學功底深厚，先進的生（shēng）涯規劃能力和教育理念，曾在重慶、山東、江蘇和（hé）上海等地工作，將上（shàng）千名學子送入國內外（wài）頂（dǐng）尖大學，擁有強大的學習力和反思力，致（zhì）力於做新時代的“...
六力學校校長（zhǎng）中共黨（dǎng）員，高級教師，全國和諧德（dé）育先進實驗教師，曾獲省師德先進（jìn）個人、省優（yōu）秀（xiù）團幹部、市優秀共產黨員、優秀班主任（rèn）、百名科研之星、曆史學科骨幹老師、百名科研之星、青少年思想政治工作先進工作者。曆任團委書記、學生處（chù）主任、黨辦主任、校（xiào）長助理、副（fù）校長、...
六力學校小學部教學副校長北京六力（lì）教育科學研究院副院長、項目化學習研究中心專（zhuān）家委員會（huì）成員（yuán）、元係統思維教學首席技術顧（gù）問；《學科項目化學習教（jiāo）師指導手冊》《學科項目化學習學（xué）生任務書》係列圖書副（fù）主編；項目化學習教師培訓係列課（kè）程首席導師。擁有10年項目化學習研究與...
六力高級中學（xué）副校長中學高級教（jiāo）師，南（nán）京師範大學比較文學與世界文學碩士，中共黨員（yuán）。市政（zhèng）府兼職督學，市級優質課評比一等（děng）獎，市自主學習課題（tí）組骨幹教師，高級家庭教育指導師，全國中學生英語能力競賽優秀指導（dǎo）教師，全國翻譯（yì）大賽優秀指導教師（shī），世界青少年模擬聯合國大會指...
初中部教學副校長從教20年，深耕教學（xué）研（yán）究與教學管理12年，市級青年（nián）教師優秀專業人才，區級（jí）教學能手、優秀班（bān）主（zhǔ）任（rèn），全國說課比賽一等獎、全國建模課比賽一等獎，執教過國家（jiā）級（jí）公開課，承擔過教育部（bù）課題（已結（jié）題），多篇論文在國家級刊物（wù）上發表（biǎo）。
六力學校小學部家校共（gòng）育副（fù）校長畢（bì）業於天津理工（gōng）大學，六力學校優秀教師、優秀班主任、校級季度武（wǔ）林大會冠軍、年度總冠軍、校級教研中（zhōng）心專家委員會成員。 11年一線教學經驗，教育（yù）教學成績優秀且獲（huò）得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同（tóng）時是心理谘詢師，家庭教育指導師。
教學主任中（zhōng）學一級教師，武清區骨幹教（jiāo）師，高級家庭（tíng）教育指導師。20年語文教學、班主任工作經驗。曾獲北（běi）京市中小學優質（zhì）課一等獎。所（suǒ）寫論文入（rù）選北京市中小學國（guó）際漢語教材。輔導學（xué）生（shēng）在“文（wén）心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學作（zuò）文（wén）競賽（sài）等多項比賽中屢（lǚ）次獲獎。曾兩次（cì）榮獲（huò）北京市...
藝術學部副校長畢業（yè）於哈爾科夫國立美術與設計學院，架上油畫，肖像工作室。十年美術教育一線實戰經驗，學生遍及清（qīng）華美院、中國美院、四川美院、天津（jīn）美院等知名藝術學府及雙一流名牌大學。一直秉持（chí）成人（rén）達己，成己達人的教育理念。
德育主任物理學科骨幹教師，12年一線物理教學（xué）及德育管理經驗。教育過程中始終堅持“以生為本”，教學過程中擅長將抽象物（wù）理原理轉（zhuǎn）化為生（shēng）活化案例，注重（chóng）實驗探究與分（fèn）層指導結合。德育管理中通過量化行為規範與正（zhèng）向激勵結合，所帶（dài）班級多次獲市區級優秀班（bān）集體稱號，個（gè）人獲評...
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