天津六力學校（xiào），是由新三板上（shàng）市公司——北京快樂營教育集團投資創辦的（de）一所（suǒ）包含小學、初中、高中三個學部的全日製民辦學校。學校堅持貫徹黨的教育方針，全麵落實立德（dé）樹（shù）人根本任務。以“讓更多學生發揮自己的特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，培（péi）養德智體美勞全（quán）麵發展的優（yōu）秀學生。六力（lì）學校（xiào）以“中國根基全球格局內（nèi）聖外王修己達人”為校訓，提倡現代中式教育，為孩（hái）子注入...
每一刻都是探索與發現的旅程，1+3+1特色教學培養真正的“六力”少年
感受每一次成長的喜悅與收獲，讓愛與希望伴隨孩子成長的每一（yī）步
用專業與（yǔ）熱情點亮孩子的未來，用愛與關懷為孩子們的成長（zhǎng）保駕護航
六力（lì）學校小（xiǎo）學部校長首都師範大學碩士全國校長私房（fáng）課培訓師13年（nián）項（xiàng）目化學習（xí）研（yán）究（jiū）與實踐經（jīng）驗（yàn）12年元係統思（sī）維教學研究與實踐經驗小初高（gāo）《學科項目化學習教師指導手冊》副主編小初高（gāo）《學科項目化學習任務書》副主編元係統工（gōng）作法係列培訓課程首席（xí）培訓導師
六力高級中學執行校長重慶大學畢業，教育學碩士。豐富的基礎教育從業經驗（yàn）和教（jiāo）學管理經驗，教育學和心（xīn）理學功底深厚，先進的生涯規劃（huá）能力和教育理念，曾在重慶、山東、江蘇和上（shàng）海等地工作，將上千名學子送入國內外頂尖大學，擁有（yǒu）強大的學習（xí）力和反思力，致力於做新時代的“...
六（liù）力學校校長中共黨員，高級教師，全國和諧德育先進實驗教師，曾獲省師德（dé）先進個人、省優秀團幹部、市優秀共（gòng）產黨（dǎng）員、優秀班主任、百名科研之星（xīng）、曆史學科骨幹老師、百名科研之（zhī）星、青少年思想政治工作先進工作者。曆任團委書記（jì）、學生處（chù）主任、黨辦主任、校長助理、副校長、...
六力學（xué）校小學部（bù）教學副校長北京六力教育科學（xué）研究（jiū）院副院（yuàn）長、項目化（huà）學習研究中心專家委員會成員、元係（xì）統思維（wéi）教學首席技術顧問；《學科項目化學習教師指（zhǐ）導手冊》《學科項目化學習學生任務書》係列圖書副主編；項目化（huà）學習教師培（péi）訓係列課程首（shǒu）席導師。擁有10年項目化學習研究與...
六（liù）力（lì）高級中學副校長中學（xué）高級教師，南京師範大學比較文學與世界文學（xué）碩士，中共黨員（yuán）。市政府兼職督學，市級優（yōu）質課評比一等獎，市自主學習課題組骨（gǔ）幹教師，高級家庭教育指導師，全國中學生英語（yǔ）能力競賽優秀（xiù）指導教師，全國翻譯大賽優秀指導（dǎo）教師，世界青少年（nián）模擬聯合國大會指...
初中部教學副校長從教20年，深耕（gēng）教學研究與教學管理（lǐ）12年，市級（jí）青年教師（shī）優秀專業人才，區級教學能手、優秀班主任，全國說課比賽一等獎、全（quán）國建模（mó）課（kè）比賽一等獎，執教過國家級公開（kāi）課（kè），承擔過教育部課題（已結題（tí）），多篇論文在國家級刊物上發表。
六力學校（xiào）小學部家校共育副校長畢（bì）業於天津理工大學，六力學校優秀教師、優秀班主任、校級季度武林大會冠軍、年度總冠軍、校級教研中心專家委員會成（chéng）員。 11年一線教學經驗，教育教學成績優秀且獲得“數學（xué）競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時（shí）是心理谘詢師，家庭教育指導師。
教學主（zhǔ）任中學一級（jí）教師，武清（qīng）區（qū）骨幹教（jiāo）師，高（gāo）級家庭教育（yù）指導師。20年（nián）語文教（jiāo）學（xué）、班主任工作經驗。曾獲北京市中（zhōng）小學優質課一等獎（jiǎng）。所寫論文入選北京市中小學國際漢語教材。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學作文（wén）競賽等多項比賽中屢次獲獎。曾（céng）兩次（cì）榮獲（huò）北京市...
藝術學部副校（xiào）長畢業於哈爾科夫國立美術與設計學（xué）院，架上油畫，肖像工作室。十年美術教育一線實戰經驗，學生遍及清華美院、中國美院、四川美院、天（tiān）津美（měi）院等知名（míng）藝術學府及雙一流名牌大學。一直秉（bǐng）持成人達己，成己達人的教育理（lǐ）念。
德育主任物理學科骨幹教（jiāo）師，12年一線物（wù）理教學及德育管理經驗（yàn）。教育過程中始終堅持“以生為本”，教學過程中擅長（zhǎng）將抽象物理原理轉化（huà）為生活化案例（lì），注重實驗探究與分層指導結合。德育（yù）管理中通過（guò）量化行為規範與正向激勵結合，所帶班級多次獲市區級優秀（xiù）班集體稱號（hào），個人獲評...
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