錯題本訓練（liàn）法 | 六力學校初中部理科精品思維課展示（上）

錯題本（běn）訓練（liàn）法是一門高效的教（jiāo）育教學技術，結合六力心理（lǐ）學（xué）和費曼學習法，依托十大思維開展全新的項目（mù）化（huà）教學模式（shì），對現階段學生進行思（sī）維能力的訓（xùn）練，改善（shàn）思維品質，提（tí）高學（xué）生的思維能力，在實際訓練中（zhōng）幫助學生建立良好的理科學習感受，增強學生自我效能感，激（jī）發內驅力和精神力，從而提升學生理科學習的效率和質量。

 數學--楊化超

《錯題本習題課---<第九周練習卷>》

課程介紹：本（běn）次課程講解內（nèi）容為第九周練習卷的內容，考（kǎo）察了八年級下學期所涉及的知（zhī）識，主要方向為一次函數。

難點（diǎn）為一次函數與圖形（xíng）的數形（xíng）結合題目，以及直角三角形（xíng）的分類（lèi）討論題（tí）目，考察綜合性較強，難（nán）度較高，本節課依托錯題本鬥羅大陸的背景，讓學生們提升（shēng）修煉等級，產生學習興趣。

借助十（shí）大（dà）思維，在小組（zǔ）討論、小講師講解、自我錯題整理三個過程中，讓學生經曆幹（gàn）擾寂靜（jìng）的學習過程，通過獨立思考以及小組合作來解決問題（tí）。過程中匹配全方麵多維度的（de）評價方式，進階式完成（chéng）探究任務，促成（chéng）教（jiāo）學目標的有效達成。

物理--彭巍

《錯題本習題課---<功率計算>》

課程介紹：本節課根據（jù）學生的思維特點，設計了更加符合他們學習風格的教（jiāo）學活動，幫助學生更好地理解和掌握知識。

根據調查發現（xiàn），學生對舊知識興趣不大，但是對（duì）闖關遊戲很感興趣，有強烈的競爭意識。所以本節課通過創設生活化情境（jìng），將團隊協作納入學習考核，賦予（yǔ）土木工程師的角色，在真實（shí）的體（tǐ）驗感悟和闖關實踐中獲取知識，培養學生團（tuán）隊協作能力，發展多元智能（néng），幫助（zhù）學生將所學所悟運用於生活實踐中。

整堂課以闖關的模式，通過小組討論、小講師上台講解、錯題整（zhěng）理三個環節，過程中融入教師的重點點撥，幫助學生提煉功率計算可以用到的（de）十（shí）大（dà）思維，通過功率的計算培養學生做此（cǐ）類型題（tí）的思維並進行解（jiě）題方法的梳理。闖關過程中，穿插多維度的評價，最終完成課程總結（jié），使學生（shēng）學有所獲。

 化學--袁曉萱

《錯題本習題課---<氯化鈉的冒險之旅>》

課程介紹：本次（cì）課程主要講解酸堿鹽中難度較大的綜合題型，主要以（yǐ）選擇題、推斷題以及計算題的形式出現。學生們對於（yú）這一模塊知識的練習出錯率較高，並且不太能形成係統的知識框（kuàng）架。

本節課以氯化鈉的冒險（xiǎn）之旅作為故事線，將粗鹽提純、物質檢驗鑒別、分離提（tí）純以及溶液相關計算（suàn）等知識（shí）進（jìn）行情節上（shàng）麵的串聯。在增加（jiā）課堂趣味性調動學（xué）生學習興趣的同時，也可以讓學（xué）生進行相（xiàng）關錯題的複習。課堂實授過程中，創設氯化鈉在旅途中遇到層（céng）層關卡的情景，讓各小組（zǔ）同學作為智囊（náng）團提供幫（bāng）助（zhù）。

學生們通（tōng）過錯題再練的形式（shì），先在組內進行習題的練習與講解，隨（suí）後各（gè）組派出代表上台講解。運用小導師講授的方法促進（jìn）學生對於錯題的深度（dù）理（lǐ）解。講解過程中學生運用（yòng）十大（dà）思維進行題目解析與知識定位，有利於（yú）學生對於（yú）類型題形成一定的解題（tí）模式，最後通過智慧（huì）再現環節進（jìn）行知識鞏固（gù），更有利於學生舉一反三、知識遷移。

六力（lì）學校聚焦項目化學習，結合學生年齡特點（diǎn），精心給各年級學生（shēng）設計了以學生經曆為主導，以“真（zhēn）實問題（tí）”為對象的（de）錯題本（běn）訓（xùn）練（liàn）法，讓學生們在理科學習中快樂的（de）開展錯題的訓練，讓學生們在實際訓練中掌握理科知識、提升理科思（sī）維，助力理科成長。

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