立足課堂深耕耘，精品課（kè）程（chéng）共成長丨六（liù）力學校“基礎教育精品課”建設
《教育部辦公廳（tīng）關於開展2023年“基礎教育精（jīng）品課”遴選工作的通（tōng）知》發布。
*圖片來源於教育部官方網站
為深化（huà）教學改革，有效推進學校精品課建設，6月27日，學校發布《六力學校（xiào）關（guān）於開展 2023 年“基礎教育精品課”遴選組織工作細則》（下（xià）文簡稱《細則》），並組織（zhī）各學部開展宣導工作。《細則（zé）》要求各學部以基礎教育精品課遴選工作為抓手（shǒu），引導廣大（dà）教師深入研究課程教材內容和課堂教學規律，創新教（jiāo）學設計和教學方法（fǎ），鼓勵指導教師積極參與各級精品課遴選。
01打磨·建立優質課程示範
《細則》發布後，六（liù）力學校積極組建精品課遴選項（xiàng）目組，層層推進、逐（zhú）課打磨，鼓勵各學部教師參加精（jīng）品課遴選工作。
為切實提高精品課質量，各學部（bù）分設教學（xué）設計、學習任務單、教學視頻、課件及（jí）作（zuò）業（yè）等項目小組（zǔ），通過組織教研（yán）會等方式，幫助參加遴選的教師更（gèng）好地把握工作進度、調整課程結（jié）構、明晰注意事（shì）項，打磨出立足教學實際且具有創新性和實（shí）效性的精品課。
02精進·提升教師教學能力
本次精品課（kè）遴選工作的（de）開（kāi）展，在建立優質課程示（shì）範的同時，也為提（tí）升教師個人教學（xué）能力與加強學校整體師資力量提供（gòng）了有效支持。
參加遴選（xuǎn）的教師深入研究新課標（biāo）要求，廣泛查（chá）找（zhǎo）相關資料，認（rèn）真選題及準備教案。
各學部教學主任、學科教研組長及學校教研中心負責課程審校工作，師師聯通，形成合力。
從情境（jìng）創設到課程板書，從引（yǐn）入話語到課程重難點，參與遴選與負責審校的教師團隊一點一滴調細節，逐字逐句研內（nèi）容。這（zhè）大大激（jī）發了教師（shī）教學熱情和創造性，也促進教師教學技巧的提升和（hé）教學方式的進步（bù）。
03成果·豐富課程教育資（zī）源（yuán）
“基礎教育精品課”建設成果
課例將收錄於（yú）天津（jīn）市科學技（jì）術出版（bǎn）社出版的《中小學綜合實（shí）踐活動數字化課程資源》，同（tóng）時兩位教師（shī）獲得市級優秀課例證書。
