小（xiǎo）學簡（jiǎn）介

六（liù）力學校小學部從學生成長規律入手，小學階段（duàn）的教學注重學生的習慣、能力、知識、思維、文（wén）化基礎（chǔ）的培養，創設浸潤式（shì）課堂，加入情景式（shì）教學，充分發掘每位學生的潛能，讓學生學有章法，快樂成長。
在落實九年製義（yì）務教育，開展（zhǎn）國家課程基礎上，高度（dù）凝練項目化教學、元係統思（sī）維和六力心理學（xué）的精華，開展“五家”課程、“雙語”課程（即“5+1課程（chéng）”）以及 “三慶、四節（jiē）、五禮”德育活動課程，形（xíng）成（chéng）具有（yǒu）六力特色的科學教育體係，旨在培養“德智體美勞”全麵發展的小學生。

藝術（shù）家課程：通過一係列的（de）藝（yì）術教育培養孩子興趣，讓每個（gè）學生都能有自己獨特的優勢，提升內在（zài）文化素養與涵養。
文學家課（kè）程：用思維教學提升學生學習力，用思維的（de）力量助力學生成（chéng）長，讓學生在“大語（yǔ）文”時（shí）代有更強的競爭力。
科學家課程：提高學生的邏輯（jí）思維能力，為孩子將來跨學科學（xué）習打下良好的（de）基礎（chǔ）。
活動家（jiā）課（kè）程：培養學生的合作能力、創造能力，更好地適應未來，引導學生播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。
運動家課程：讓孩子有更多（duō）時間去釋放自己的能量，在專業老師的指導下學（xué）會運動、科學鍛煉、健康成長。
雙語課程：全（quán）英文外教與英語劇課程，運用小學生喜歡的方（fāng）式，提升其對英語學習的興趣（qù），讓“聽說讀寫”全麵發展。
“三慶（qìng）、四節、五禮”德育（yù）活動課程
豐富學生（shēng）校園（yuán）生活，提升學生參與感與幸福感，讓學生在活（huó）動中培養團結（jié）協作、自主創新的能（néng）力，發現潛能、開拓思維。