《六力思維訓練營（yíng）》| 觀華夏，感受曆史力量！

暑（shǔ）雨澤萬物，五糧蓄勢生 

《六力思（sī）維訓練營》的孩（hái）子（zǐ）們 

已穿過夏焰，由青澀走向成（chéng）熟（shú）

2023年暑期思維探（tàn）索之旅

終在7月28日告一段落

六力學校總校副校（xiào）長兼小初部校長王永剛

對（duì）本次訓練（liàn）營圓滿結束表示（shì）祝賀（hè） ；

對（duì）營地工作人員的辛勤付出表示感謝 ；

對孩子們的未來，寄予殷切希望。

盛夏光陰

攜一席清幽如夢

陳寅（yín）恪（kè）先生曾說：人才應該具有“獨立之精神（shén），自由（yóu）之思（sī）想”，支撐每個青年作出判斷選擇的，是積極的人生觀和審辨式思維（wéi）。但在大（dà）環境的影響（xiǎng）下許多孩子早已陷入了標準問（wèn）答的框架中，孩子的思維被（bèi）禁錮，他們的學習和生活自（zì）然會遇到家長們口中的“瓶頸（jǐng）”。

又是一年暑期，很多同學在暑期之後，將進入新的學校、適應新的環境以及教學方式 。六力學校收到諸多家（jiā）長關（guān）於體驗六力文化的（de）申請。因此，本校特地（dì）組（zǔ）織舉辦《六力思維訓練營》。

訓練營以六（liù）種（zhǒng）生命能力訓練、元係統思維訓練作為內容，項目化（huà）小組（zǔ）活動作為形式，把提高生命動力作為（wéi）目（mù）標，讓學生真正做到“做、演、練、說、賽”，在幫助學生建（jiàn）立思維層次的同時全麵提升學生的綜合素質，培養德智體美勞（láo）全麵發展的新時代少年！

六種課程、六（liù）個核心素養訓練點、六種生（shēng）命能力（lì），六力學（xué）校以“六力”為教育根本，使孩子（zǐ）成為生命力旺盛、思維卓越、習慣良好、具有東方智慧、內聖外王的（de）未來“活動家”。

《國家寶藏》以（yǐ）“文物”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“分析問（wèn）題”的能力，提高六種生命能力之學習力！

《執（zhí）筆山河》以“文字”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“舉一反三”的能力，提高六種生命能力之（zhī）創造力！

《大地文人》以“文人”為核心素養訓練點，鍛（duàn）煉孩子“解（jiě）決問題”的能力，提高六種生命能力之實踐力！

《筆墨曆史》以“文史”為核心素養訓練點，激發孩子內動力，提高六種生（shēng）命能力之（zhī）社交力！

《故事裏的中（zhōng）國》以（yǐ）“文化”為核心（xīn）素養（yǎng）訓（xùn）練點，鍛煉孩子“探究本質”的能力，提高六種（zhǒng）生命（mìng）能力之精神力！

《少年中國“說”》以“文化”為核心素養訓練點，鍛煉（liàn）孩子“結構化思維（wéi）”，提高（gāo）六種生命能力之（zhī）生存力！

除此（cǐ）之外，訓練營設有多（duō）樣的（de）體育活動（dòng）以及心理輔導活動，讓孩子們在課程結束之後，可以得到全身心的放鬆。

課程亮點

在課程中，營長通過辯證的思考方式，教會孩子們（men）如何聽、如何提問（wèn）、如何表達，課程重（chóng）視的不是答案和結論，而是思維過程。

訓練營注重培養孩子的獨立思考能力，保護（hù）孩（hái）子的好奇（qí）心，給他（tā）們（men）創造思（sī）考的情境，鼓勵他們發表自己的意見，讓孩子學會獨立思（sī）考的同時找到（dào）問題的答案。

為方便家長了解孩子在訓練營的情況，《家長課堂》特（tè）為（wéi）訓練營開辟全新直（zhí）播欄（lán）目，該欄目由訓練營工作人員主講（jiǎng），定期轉播孩子在（zài）營內情況，實現家校連接，打造共育平台，形成教育合力，為孩子的成長提（tí）供支持和保障。

少年強則國（guó）強，少年智則國智

國家的希望在少年，民族的（de）未來在少年

新的時代賦予少（shǎo）年沉甸甸的使命

望所有少年

不懼道阻且長，風流笑看今朝。

不畏浮雲遮望眼，功名萬古（gǔ）流芳。