天津六力（lì）學校官網——提質（zhì）增效施“雙減”， 加強交流促提升！

5月12日，由天津市武清區常委會主任（rèn）平武（wǔ）、區常委會（huì）副主任（rèn）李紅梅、區教（jiāo）衛委（wěi）主任謝（xiè）繼存、區司法局黨組書記張仲超等領導組成的（de）區常委會調研組，由武清區教育局局長寇嘉榮、教育局副局長劉旭暉、教育局教育（yù）管（guǎn）理科負責人李（lǐ）正軍等領導組成的陪同調研組，來到六力學校，開展“雙減（jiǎn）”工作調研會。

調（diào）研組實地察看學校的校園環境和基礎設施建設,六力學校代表向（xiàng）調研組匯（huì）報了我校的基本情況，同時就學校的辦學（xué）理念、教育教學、特色課程做了詳細講（jiǎng）解。

走進教學樓，調研組（zǔ）一行人便感受到“雙減”政策下六力學校特色教育教學理（lǐ）念與五育並舉相結合的教學氛圍，並對六力學校的規劃（huá）、目標以及教育教學（xué）特色的有序開展給予了充分的肯定。

“雙減”政策下，減輕學生負擔之根在於多方麵提高課堂教學質量。為了能（néng）真實了解常態化教學情況（kuàng），在不告知授課教師的情況下，調（diào）研組走進課堂，觀摩項目（mù）化課堂。

課堂上（shàng），授課老師以（yǐ）學生為主體，用角色推動學生完成（chéng）任務，在學生理解並掌握課程要求的知識和技能的前（qián）提下，不斷激活學生的探究思維，在（zài）深刻體驗、自主探究、合作分（fèn）享中，提高學生的分析和解決（jué）問題的能力。

結合聽課情況，調研組通過考（kǎo）察教師備課環節、作業環（huán）節與其的匹配度，綜合查看教師的“教育資源觀”、“環境（jìng）觀”，突破課本和教參的界限引入了經濟（jì）社會發展（zhǎn）的新素材，調研（yán）組對授課教師的高的效率落實教學目標和（hé）學（xué）生日常積累所表現出的（de）信息化（huà）素（sù）養給予讚揚。

調研組參觀課堂後（hòu），在六力學校舉辦“雙（shuāng）減”參觀調研工作（zuò）座談會。會議上，楊村八小、楊村十二中、楊村十中學校校（xiào）長（zhǎng）分別匯報本校關於“雙（shuāng）減”政策的理解（jiě）以及本校對“雙減”政策落實的具體工作，人大代表對各校“雙減”工作表示肯定並給出（chū）指導建議，同時強調“雙減”工作的（de）核心是減負提質多措並（bìng）舉，校內校（xiào）外同時發力，堅持首善標準，不僅要（yào）“治亂、減負、防風險”，更要“改革、轉型、促提升”。

通過本次切實的體驗與感受，調研組對六（liù）力學校（xiào）開設豐富多彩的校園文化（huà）活動（dòng），專注培養（yǎng）學生多方麵發展，提質增（zēng）效；妙（miào）用中華傳統文化，使中華文化進思想、進頭腦、進課堂、進教案、進板書的（de）高質量教育體係（xì）構建；精細化作業（yè）管理舉措，切實減輕孩子的課業負擔，並在課後服（fú）務設計中注重五育並舉、多方麵培養孩子的興趣特（tè）長的做法給予（yǔ）了高（gāo）度的評價。

六力學校堅持以“讓更多學生發揮自己的特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗（zōng）旨，以“思維（wéi）教學”見長，麵向（xiàng）未來，多方麵落實素質教育，培養德智體美勞多方麵發展的學生。

六力學校（xiào）將（jiāng）不斷推（tuī）動教研工作，堅決落實“雙減”工作，把我（wǒ）校辦成（chéng）心（xīn）理健（jiàn）康教育實驗校，綜合素質評價創新校（xiào）、五（wǔ）育並舉推（tuī）進校、雙減（jiǎn）好的學校校，黨和人民放（fàng）心校，學生和家長信任（rèn）的一所民辦學校！