為（wéi）明年高考做準備—詳細高（gāo）考複習策略
高考複習策略
幫助學生正確清晰地了解（jiě）命題（tí）方向，不僅能夠幫助學生明確學習重點，對學生的複習（xí）也能夠起到導向作（zuò）用。 兩位老師按照高三複習時間（jiān），貼心地為同（tóng）學們整理了文理科複（fù）習策略。 一輪（lún）複習（高三開學至年後第一周（zhōu））：夯實基礎，實施知識（shí）點全（quán）覆蓋式教學，這期間會提前複習部分知識。 二輪複習（年後至第（dì）二次模擬考試）：結合高考考點進（jìn）行（háng）知（zhī）識點重組式複（fù）習，建立體係化。 三輪複習（第二次（cì）模擬考試至高考）：重視（shì）標（biāo）準化（重（chóng）點經典題目及套題模練）的同時，注意（yì）取舍問題。 係統性複習階段：高三上學期（qī），以夯實根底學問、構建學問網絡、熟悉高考高點為目標，輔以大量習題訓練。 專題複習階段：高三下學期二月至三月，以學問重組、訓練技能、查漏補缺、完善體係為主。 綜合訓練階段：高三下學期（qī）三月底五月底（dǐ），注重專項複習，通過試題精選訓（xùn）練強化答題技巧和標準，從學科內綜合滲透，從而提高學生學習能力。
特色文理（lǐ）科學習方法
基於文理科各有（yǒu）側（cè）重的命題方向和複習策略，結（jié）合文理科學科特色，六力高級中學針對（duì）文科學習和理科學習都製定了特色學習方法，幫助同學們學會主動學（xué）習。 六力高級中學（xué）引進費曼學習法，其核心是讓學生闡述解題方法和（hé）思路，從而實現遷移應用的效（xiào）果。 費曼學習法的具體實施，離不開六力高級中學理科教學（xué）中的關鍵工（gōng）具——錯題本。 錯（cuò）題本：收集錯題——整理錯題——錯題分類。 錯題（tí）過關課（kè）程：學生講解錯題——教師點撥。
六力高級中學文科學習使用元（yuán）係統思維教學法，通過（guò）思維訓練提升學生的解題能力。 通過抓關鍵詞——鏈接基礎知識——刪除錯誤選項——驗證正確選（xuǎn）項——形成思維閉環的思維邏輯，幫助學生更好地將考試題目與（yǔ）所學知識建（jiàn）立連接，培養學生的解題思維。
高考備考（kǎo）建議
在本期決勝高考聯盟（méng）直播的結尾，兩位老師也從教學實際出發，為同（tóng）學們提出了相應的學科備考建議。 回看（kàn）錯題：借助錯題本，掌握錯題（尤其是二輪複習以來整理的錯題）。 標（biāo）準化演練：學（xué）校的模擬練習能夠幫助學生（shēng）適應考試氛圍並學會合理分配（pèi）做題時間。 回歸課本：知識來源（yuán）於課本，在複習的最後階段，學生應合理規劃時間，回歸課本。 回（huí）看錯題：在錯題中發現自（zì）己的常見錯誤知識點，並找到自己的常見錯題類型，查漏（lòu）補（bǔ）缺。 標準化演（yǎn）練：在模擬訓練中，製定相應（yīng）的考試時間，幫助學生從合理把控（kòng）時間逐步成長為能夠在合理時間內更（gèng）好（hǎo）地解答（dá）問題。 回歸課本：引導學生在課本中查找錯題（tí）的知識點，潛移默化地（dì）幫助（zhù）學生把握學科重點內容。
