天津六力學校（xiào），是由新三板上市公司——北京快樂營教（jiāo）育集團投資創辦的一所包含小（xiǎo）學、初中、高中（zhōng）三（sān）個學部（bù）的全日製民辦學校。學校堅持貫徹黨的教育方針，全麵落實立德樹人根本任務。以“讓更多學（xué）生發揮自己的特（tè）長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨（zhǐ），培養德（dé）智體美勞全麵發展的優秀學生。六（liù）力學校（xiào）以“中國根（gēn）基全球格局（jú）內聖外王修己（jǐ）達人”為校訓，提倡現代中式教育，為孩子注入...
每一刻都是探（tàn）索（suǒ）與發現的（de）旅程，1+3+1特色教學培養（yǎng）真正的“六力”少年
感受每一次成長的喜悅與收獲，讓愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用專業與（yǔ）熱情點（diǎn）亮孩（hái）子的未來，用愛與關懷（huái）為孩子們的成長保駕護航
六力學校小學部校長首都師範大學碩士全國校長私（sī）房課培（péi）訓師（shī）13年（nián）項目化學（xué）習研究與實（shí）踐經驗12年元係統思維教學研究與實踐經驗小初高《學科項目化學習教師指導手冊》副主編小初（chū）高《學科項目化學習任務（wù）書》副主編元係（xì）統工作法係列培訓課程首席培訓導師
六力高級中（zhōng）學執行校長重慶（qìng）大學畢業，教育學碩士。豐富的基（jī）礎教育從業經驗和教學管理經驗，教（jiāo）育學和心（xīn）理學（xué）功（gōng）底深厚，先進的生涯規劃能力和教（jiāo）育理念，曾在（zài）重慶、山東、江蘇和上海等地工作，將上千名學子送入國內外頂尖（jiān）大學，擁有強大的學習力和（hé）反思力，致力於做新時代的“...
六力（lì）學校校長（zhǎng）中共黨員，高級教師，全國和諧德（dé）育（yù）先進實驗教師，曾獲省師德先進個人、省優秀團幹部、市優秀（xiù）共（gòng）產黨員、優秀（xiù）班主任、百名（míng）科研（yán）之星、曆（lì）史學科（kē）骨幹老師、百名科研之星、青少年思想政治工作先進工作者。曆任團委書記、學生（shēng）處主任（rèn）、黨辦主任、校長助理、副校長（zhǎng）、...
六力學校小學部教學（xué）副校長北京六力教育科學研究院副院長（zhǎng）、項目化學習研究中心專家委員會成員、元係統（tǒng）思維教學首席技術顧問；《學科（kē）項目化學習教師指導手冊》《學（xué）科（kē）項目（mù）化學（xué）習學生任務書》係列圖書副主編；項目化學習教師培訓係列課程首席（xí）導師。擁有10年（nián）項目化學習研究與...
六力高級中學副校長中學高級教師，南京師範大學比較文學與世界文學碩士，中共（gòng）黨員。市政府兼（jiān）職督學，市級優質（zhì）課評比一等獎（jiǎng），市自主學習課題組（zǔ）骨幹教師，高級家（jiā）庭教育指（zhǐ）導師，全國中學生英語能力競賽（sài）優（yōu）秀指導教（jiāo）師，全國翻譯大賽優秀指導（dǎo）教（jiāo）師，世界青（qīng）少（shǎo）年模擬（nǐ）聯合國大會指...
初中部教學副校長（zhǎng）從教20年（nián），深耕教學研究與教學管理（lǐ）12年，市級青年教師優秀專業人才，區級教學能手、優秀班主任，全國說課比賽一等（děng）獎、全（quán）國建模課比賽一等獎（jiǎng），執教過（guò）國家（jiā）級公開課，承擔過教育部課題（已結題），多篇論文在國家級（jí）刊物上發表。
六力學校小學部家校共育副校長畢業於天津理工（gōng）大學，六力學校優秀教師、優（yōu）秀班主任、校級季度武林大會冠軍、年度總冠（guàn）軍、校級教研中心專家（jiā）委員會成員。 11年一線教學經驗，教（jiāo）育教學成績優秀且獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同（tóng）時是心理谘（zī）詢（xún）師，家庭教育指導師。
教學（xué）主任中學一級教師，武清區骨幹教師，高級家庭教育指導師（shī）。20年語文教學、班主任工作經驗。曾獲（huò）北京市中小學優質課（kè）一等獎。所寫（xiě）論文入選北京市（shì）中小學國際漢語教材。輔導學生在（zài）“文心雕（diāo）龍（lóng）杯”、“葉聖陶杯”全國中小學作文競賽等多（duō）項比賽中屢次獲（huò）獎。曾兩次榮獲北（běi）京市...
藝術學部（bù）副校長畢業於哈（hā）爾科夫國立美（měi）術與設計學院，架上油畫，肖像工作室。十年美術教育（yù）一線（xiàn）實戰經驗，學（xué）生遍（biàn）及清華美院、中國美院、四川美院、天津美（měi）院等知名藝（yì）術學府（fǔ）及雙一流名牌大學。一（yī）直秉（bǐng）持成人達己，成己達人的教育理（lǐ）念。
德育主任物理學科骨幹教師，12年一線物理教（jiāo）學及德育管理經驗。教育過程中始終堅持“以生為本”，教學過程（chéng）中擅長將抽象物理原理轉化為生活化案例，注重實驗探究與（yǔ）分層指導（dǎo）結合。德育（yù）管理中通過量化行為規範與正向激勵（lì）結合，所帶班級多次獲市區級優（yōu）秀班集體稱（chēng）號，個人獲評...
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