天津六力（lì）學校，是由新三（sān）板上市公司——北京快樂營教育集團投（tóu）資創辦的一（yī）所（suǒ）包含（hán）小學、初中、高（gāo）中三個學部的全日製民辦學校。學校堅持貫徹黨的教育方針，全（quán）麵落實立德（dé）樹（shù）人根本任務。以“讓更多學生發揮自己的特長，獲得（dé）個性化教育，因（yīn）材施教”為辦學宗旨（zhǐ），培養（yǎng）德智體美勞全麵發展的優秀學生。六力學校以“中國根基全球（qiú）格局內聖外王修己達人”為校訓，提倡現代中（zhōng）式教育，為孩子注入...
每一刻都是探索與發現的旅程，1+3+1特色教學培養真（zhēn）正的“六（liù）力”少年
感受每一次（cì）成長（zhǎng）的（de）喜悅與收獲，讓愛與希望（wàng）伴（bàn）隨孩子成長的每一步
用專業與熱情點亮孩子（zǐ）的未來，用（yòng）愛與關懷為孩子們的成長保駕護航
六（liù）力學校小學部校長首都師範大學碩士全國校長私房課培訓師（shī）13年項目化學習研（yán）究與實踐經驗12年元（yuán）係（xì）統思維教學研究與實踐經驗小初高《學科項目化學習教師（shī）指（zhǐ）導手冊》副主編小初高《學科項目化學習（xí）任務書》副（fù）主編元係統工作法係（xì）列（liè）培訓課程首席培訓導師
六力高級中學執（zhí）行校長重慶大學（xué）畢業，教育學碩士（shì）。豐富的基礎教育（yù）從（cóng）業經驗和教學管理經驗，教育學和心理學功（gōng）底深厚（hòu），先進的生涯（yá）規劃能力和教育理念，曾在重慶、山（shān）東、江蘇和上海等地工作，將上千名（míng）學子送入國內外頂尖大學（xué），擁有強大（dà）的學習力和反思（sī）力，致力於做新時代的“...
六力學校校長中共黨員，高（gāo）級教師，全國和諧（xié）德育先（xiān）進實（shí）驗（yàn）教師，曾獲省師德先進個人、省優秀團幹部（bù）、市優秀共產黨員、優秀班主任（rèn）、百名科研之星、曆史學科骨幹（gàn）老師、百名科研之星、青少年思想政（zhèng）治工作先進工作者。曆（lì）任團委書記、學生處主任、黨辦主任、校長助理、副校長、...
六力學校小學部教（jiāo）學副校長北京六（liù）力教育科學（xué）研究院副院（yuàn）長、項目化學習研究中心專家委員會成員、元係（xì）統思維教學首席技術顧（gù）問；《學科（kē）項目化學習教師指導手冊》《學科項目化學習學生任務書（shū）》係列圖書副主編（biān）；項目化學習教師培訓係列課程首席導師。擁有10年項目化學習研究與...
六（liù）力高級中學副校長中（zhōng）學高級教師，南京師範大學比（bǐ）較文學與世界文學碩士（shì），中共黨員。市政（zhèng）府兼職督學，市級（jí）優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，高級（jí）家庭教育指導（dǎo）師，全國中學生英（yīng）語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指（zhǐ）導教師，世（shì）界（jiè）青少年模擬聯合國大會指...
初中部教學副校長從教20年，深耕教學研究與教學管理12年，市級青年教師優秀專業人（rén）才，區級教學能手、優秀班主任，全國說課（kè）比賽一（yī）等獎、全國建模課比賽一等獎（jiǎng），執教過國家級公開課，承擔（dān）過教育（yù）部課題（tí）（已結題），多篇論文在國家級刊物上發表。
六力學校小學部家（jiā）校共育副（fù）校長畢業於天津理工大學，六力學校優秀（xiù）教師、優（yōu）秀班主（zhǔ）任、校級季（jì）度武林大會冠軍、年度總冠軍、校級教研中心專家（jiā）委員會成員。 11年一線教學（xué）經（jīng）驗，教育教學成績優秀且獲得“數學（xué）競賽AMC 優秀指導教師”稱（chēng）號，同時是心理谘詢師，家庭教育指導師。
教學主任中學一級教師，武清區骨幹教師，高級家庭教育指導師。20年語文教學、班主（zhǔ）任工作經驗。曾獲（huò）北京市中小學優質（zhì）課一等獎。所寫論文入選北京市中小學國際漢語教材。輔導學生在“文心雕龍杯（bēi）”、“葉聖陶杯”全國中小學作文競賽等多項比賽中（zhōng）屢次獲獎（jiǎng）。曾兩次榮獲北京市...
藝（yì）術（shù）學部副校長畢業於哈爾科夫國立美術與設計學院，架上油畫，肖像工作室。十年美術教育一線實戰經驗，學生遍（biàn）及清華美院（yuàn）、中國美院、四（sì）川美院、天津美院等知名藝術（shù）學府及雙一流名牌大學。一直秉持成人達己，成（chéng）己達人的教育理念。
德育主任物理學科骨幹教師，12年一線物理教學及德育管理經驗。教育過程中始終堅持“以生（shēng）為本”，教學過程中擅長（zhǎng）將（jiāng）抽象物理原理轉化為生活（huó）化案例，注重實驗探（tàn）究與分層指導結合。德育管理（lǐ）中通過量化行為規範與正向激勵結合，所帶班級多次獲市區級優秀班集體稱號，個人獲評...
加入六力，夢想在這（zhè）裏綻放，讓愛與（yǔ）智慧成（chéng）為孩子成長路上最堅實的（de）後盾
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