“大”處著眼，“小”處著手丨學科項目化（huà）學習實踐之初探
11月28日，第十屆中國教育創新年會在深圳國際會展中心盛大開幕，年會以（yǐ）“重置係統——未來學校行動提案”為（wéi）主題，深度探討了學校發展的轉折與十年進化。
六（liù）力學校項目化學（xué）習整校落地（dì）方案從上百（bǎi）個“年度教（jiāo）育創新學校產品”中脫穎（yǐng）而出，被（bèi）評為第（dì）十（shí）屆中國教育創新年會2023年度最受歡迎教育產品。
天津六力學校總校教育教學副校長兼六力高級中學校長（zhǎng）張銳校長受邀作為“閃電講”大會首位學校代表，分享了項目化學習落地路徑與思考。
持續深入課堂教學改革（gé）實踐
張校長從學（xué）科項目化痛點出發，分享六力學校如何通過課程教研引領、教師培訓帶動、機（jī）製評價驅動，實現學校全學習場景（jǐng）項目化覆蓋。
+張校長視頻（pín）
項目規劃設計——角色職責設計——驅動性問題設（shè）計——項目任務設計——項目（mù）評估設計層層遞（dì）進（jìn）。
六力學校以課（kè）程教研為引（yǐn）領（lǐng），提供項目設計教研支（zhī）持支架，讓教師更好地應對挑戰（zhàn）。
六力學校為教（jiāo）師提供全麵而科學的培訓（xùn），幫助教師更好地掌握學科（kē）項目化教學技巧（qiǎo）。
通過（guò）培訓帶動，學（xué）校也能夠提高教師的學科項目化教學能力，同時也可以助力項目化課堂（táng）的推廣與實施。
六力學校從機製上做好保障，設置合理的評價標準，激發教（jiāo）師參與學科項目化（huà）教學的積極性，提高教學質量。
教（jiāo）學激勵（lì）機製、教研激勵機製、班主任激勵機製、管（guǎn）理（lǐ）者成長規劃齊頭並進，共同為提高（gāo）學校教學質量賦能。
張校長提（tí）出的學科項目化課堂實（shí）踐探索
為中（zhōng）小學教育提供了新的思路，在會上廣受好（hǎo）評（píng）
攜手共進，共建教育未來
六力學校從“大”處著眼，“小”處著手，以學（xué）科項目化課堂為抓手，通過班級係統的建設，將教育教學管理的賦能結構化思考（kǎo）。
➡獨特的“1+3+1”教育教學模式，為學生人生賦能；
➡卓越的師資隊伍與穩健（jiàn）的教學管理，為學生（shēng）成長奠基；
➡深化德育教育，堅守立德（dé）樹人之根本；
➡全（quán）麵推進思政一體化建設，構建全方位育人格局；
➡……
近年來（lái），六力學校（xiào）持續深入課堂教學改革實踐，深化項目化學習（xí）的實踐探索。
2022年（nián），天津六力高（gāo）級中學榮譽入選“紅（hóng）杉杯（bēi）2021年天津（jīn）教育十大優質民辦（bàn）學校（xiào）（園）”，這不僅是對六力高級中學踐行項（xiàng）目化教學的（de）肯定，更是對六力高級中學辦學以來教育教學基礎、教科研水平與成果的肯定。
2023年，六力學校積極參加2023年“基礎教育精品課”遴（lín）選工作並取得不菲成果（guǒ）：多個精品課入選區級、校級遴選（xuǎn）（六力高級中學1個精品課擬推市級）。
2023年，六力學校教師設計的兩個（gè）跨學科研究性學習（xí）課例，成（chéng）功入選天津市級中（zhōng）小學綜（zōng）合實踐活動課程資源庫。
展望未來，六力學校將（jiāng）繼續深化課堂教學改革實踐，勇攀項目化高峰，為中小學教育奉獻更多珍貴的（de）經（jīng）驗和資源，為學（xué）生的全麵發展搭（dā）建更寬廣的平台。
讓91香蕉视频攜手共進，共同為教育未來耕耘，培養（yǎng）德智體美勞全麵（miàn）發展的優秀（xiù）學子，為國家的繁榮富強和民族的複興貢獻（xiàn）力量（liàng）！
