天津六力學校，是由新三板上市公司——北京快（kuài）樂營教育集團投（tóu）資（zī）創辦的一所包含小（xiǎo）學、初中、高中三個（gè）學部的全日（rì）製民辦學校。學校堅持貫徹黨的（de）教育方針（zhēn），全麵（miàn）落實立德樹人根本任務。以“讓更多學生發揮自己（jǐ）的特長，獲（huò）得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，培養德智體美勞（láo）全麵發展的優秀學生。六力學校以“中國根基全球格局內聖外（wài）王修（xiū）己達人”為校訓（xùn），提倡現代中式教育，為孩子注入...
每（měi）一（yī）刻都是探索與發現的旅程（chéng），1+3+1特色教學培養真正的“六力”少年
感（gǎn）受每一次成長的喜（xǐ）悅與收獲，讓（ràng）愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用專業與熱情點亮（liàng）孩子的未來，用愛與關懷為孩子們的成長保駕護航
六力學校小學部校長首都師範（fàn）大學碩士（shì）全國校長私房課培訓師13年項目化學習研（yán）究與實踐經驗12年元係統思維教學（xué）研究與實踐經驗（yàn）小初高《學科項（xiàng）目化學習教（jiāo）師（shī）指導（dǎo）手（shǒu）冊》副主編小初高《學科項目化學習任務書》副主編元係統工（gōng）作（zuò）法係列培訓課程首席培訓導（dǎo）師
六力（lì）高級中（zhōng）學執行校長重慶大學（xué）畢業，教育學碩士。豐富的基礎教育從業經驗和教學管理經驗，教（jiāo）育學和心理學功（gōng）底深厚，先進的生涯規劃能（néng）力和教育理念，曾在重慶、山東、江蘇（sū）和上海等地工作，將上千名學子（zǐ）送入國內外頂尖（jiān）大學，擁有強大的學習力（lì）和反思力，致力於做新時代的“...
六力學校校長中共（gòng）黨員，高級教師，全國和諧德育先進實驗教師，曾（céng）獲省師德先進個人、省優（yōu）秀團（tuán）幹部（bù）、市優秀共產黨員、優秀班主任、百名科研之星、曆史學科骨（gǔ）幹老師、百名科研（yán）之星、青少年思想政（zhèng）治工作（zuò）先進工作（zuò）者。曆任團委書記、學生處（chù）主任、黨辦主任、校長助理、副校（xiào）長、...
六力學校小學部教學副校長北京（jīng）六（liù）力教育科學研究院副院長、項（xiàng）目化學習研究（jiū）中心專家（jiā）委員會成員、元係統思維教學首席技術顧問；《學科項目（mù）化學習教師指（zhǐ）導（dǎo）手冊（cè）》《學科項目化學習學生任務書》係列圖（tú）書副主編；項目化學習教師培訓係（xì）列課程首席導師。擁有10年項目（mù）化學習研究與（yǔ）...
六力高級中學副校長中學高級（jí）教師，南（nán）京師範大（dà）學比較文學（xué）與世界文學（xué）碩士，中（zhōng）共黨員（yuán）。市政府兼職（zhí）督學，市級優質課評比一等獎（jiǎng），市自主學習課題（tí）組骨幹教師，高級家庭教育指導師，全國中學生（shēng）英（yīng）語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教（jiāo）師，世界青少年模擬（nǐ）聯合國大會指...
初中部教學（xué）副校長從教20年，深耕教學研究與教（jiāo）學管理12年，市級青年教師優秀專業人才，區級教（jiāo）學能手、優秀（xiù）班主任，全國說課比賽一等獎、全國建模課比賽一等獎，執教過國家級公開課，承擔過教育部課題（已結題），多（duō）篇論文在國（guó）家級（jí）刊物上發表。
六力學校小學部家校共育副校（xiào）長畢（bì）業於天津理工大學，六（liù）力學校（xiào）優秀教師（shī）、優秀班主任、校級季度武林大會冠軍、年（nián）度總冠軍、校級教（jiāo）研中（zhōng）心專家委員會成員。 11年一線教學經驗，教育教學成績優秀且（qiě）獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心理谘詢師，家庭教育指導師。
教學主任中學一級教師，武清區骨幹教師，高級家庭教育指導師。20年語文教學、班主任工作經驗。曾獲北（běi）京（jīng）市中小學優質課一等獎。所寫（xiě）論文入選北京市中小學國際（jì）漢語教材。輔導學（xué）生在“文心雕龍（lóng）杯（bēi）”、“葉聖陶杯”全國中小學作文競賽等多項（xiàng）比賽中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部副校長畢業於哈爾科夫國（guó）立美術與（yǔ）設（shè）計學院，架上油畫，肖像（xiàng）工作室。十（shí）年美術教育一線實戰經驗，學生遍（biàn）及（jí）清華美院、中國美院（yuàn）、四川（chuān）美院、天津美院等知名藝術學府及雙一流名牌大學（xué）。一直秉持成人達己，成己達人（rén）的教育（yù）理念。
德育主任物理學（xué）科骨幹教師，12年一線物理教學及德育管理經驗。教育過程中始終堅持“以生為本（běn）”，教學過程中（zhōng）擅（shàn）長將抽（chōu）象物理（lǐ）原理轉化為生活化案例，注重實（shí）驗探究與分層指導結合。德育管理中通過量化行為規範與正向激勵結合，所帶班級多次獲市區級優秀班集（jí）體（tǐ）稱號，個人獲評（píng）...
加（jiā）入六力，夢想在（zài）這裏綻放，讓愛與智慧（huì）成為孩子成長路上最（zuì）堅實的後盾
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