天津私立小學/初中/高中——現筆下（xià）神韻，塑中國根基，小（xiǎo）學部藝術節（jiē）書畫作品展

小學部“中國根（gēn）基”藝術節 ,書畫作品展，在孩子的成長過程中，他們總會（huì）對這個世界產生特別的好奇心：-世界是什麽樣子的？-人是怎（zěn）麽來的？

他們想找到在這個世界上合適的位置，生根發芽，汲取所需營養，對（duì）於他們來說（shuō），這是一個落地生根的階段。

天津私立小學/初中/高中六力告訴你一個中國的孩子要紮根在哪裏（lǐ）？

答案是：紮根在中華文明（míng）的文（wén）化之（zhī）根上

“一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為（wéi）支撐的。沒有文明的繼承和發展，沒有文化的（de）弘揚和繁榮，就沒有中國夢的（de）實現”。作為中華兒女，傳統文化是91香蕉视频民族的根基（jī），是五千多年（nián）中華文明生生不息、不斷發展壯大的（de）精神命脈和思想沃土。

 六力學校以「中國根基，全球格局，內聖（shèng）外王，修己（jǐ）達人」為校（xiào）訓（xùn），將為（wéi）中華民族培根鑄魂，鋪染中（zhōng）國人的生（shēng）命底色為己（jǐ）任，培養具有中國文化（huà）內涵的新時代接班人

12月，小學部開展“中國根基”藝術節書畫作（zuò）品展，學生在書法課和美術課上，對傳統文化及特定（dìng）時期的藝術之美進行收集、分享、創作、展示，教（jiāo）師將對學生作品進行一對一指導與篩選，統一展出。

01 小“藝術家”創作課堂

一筆一劃，勾勒5000年中（zhōng）華文化

畢加索說：“我14歲時，已經畫得像古（gǔ）典大師一（yī）樣好，但需要用一輩子的時間（jiān）學習像（xiàng）孩子那樣作畫！”

對不諳世事的小學生來說，他們可（kě）能（néng）並不完全理解“藝術”這個詞的真的含（hán）義，但藝（yì）術卻（què）始（shǐ）終與他們相伴，並對他（tā）們產生（shēng）著潛移默化的（de）影響，好的藝術素養將對他們受益終身。

培養學生藝術（shù）素養，除了當前流行的（de）繪畫、音樂、表演（yǎn）等方麵，還有我國的傳統藝術。我（wǒ）國傳（chuán）統文化藝術融合了人文與曆史的厚重積（jī）澱，對學生的長遠發展具（jù）有重要意義。本次IB小學部「“中國根基”藝術節」，美術、書法教（jiāo）師將（jiāng）古文明文化滲透到日常教學中，這既（jì）是一種德育的浸潤，也是一種思維方式（shì）的影響（xiǎng）。

學生通過課堂體驗與分析、開拓與創新，繪製天馬行空而又具中國色彩（cǎi）的手工藝（yì）作品。這樣的課程形式潛移默化地激（jī）發了學生對中國傳統文化的（de）熱愛，增強了他們的民族自豪感（gǎn）和（hé）發揚傳統文化的責任與（yǔ）意識。

中國傳統文化精彩（cǎi）紛呈，應（yīng）該是當下學（xué）生美術學習與藝術（shù）探究的大寶藏（cáng）。傳統文（wén）化走進美術、書法（fǎ）課堂，讓學生在美術（shù）技能的學習中得到思維發展的訓練，也（yě）讓美術學習也（yě）更有溫度。

02 作品（pǐn）評選展示

筆（bǐ）下生花，鋪展數百幅書畫佳作

“孩（hái）子們（men）的（de）想象力太豐富了，都是（shì）小藝術（shù）家！”“認識（shí）自己的民族文化，是孩子們開眼看世界的重要基礎。”

本次藝術節書畫作品展秉持“公平、公正、公開”原則

經過評委老師（shī）們認真評選，選出了數百件書寫美觀、繪圖精致的作（zuò）品，這些作品集思想性、藝術性、觀賞性於一體，蘊藏著中國（guó）文化的（de）精神，展現出小小“藝術家”們對中國書（shū）畫藝術文化綿的喜（xǐ）愛，是大家心血和汗水的結晶。

百花爭豔，墨彩成春。一幅幅（fú）書畫作品，凝聚著學生的智慧和付出，一勾一劃中，蘊含著（zhe）無盡（jìn）的才思與清韻。

本屆IB小學部「“中國根基”藝術節書畫作品展」引導學生用具有鮮明（míng）中國風格的作（zuò）品培養（yǎng）他們獨特的思想、情感、審美，引（yǐn）導學（xué）生樹立正確的曆史觀、民族觀、國（guó）家觀、文化觀，不斷增強文化自覺和（hé）文化自信。

學生作品展示（部分）

書畫相伴的人生，一定有詩意，有生機，書香飄溢的校園，一定（dìng）存內涵，存深度，擁有中國根基的（de）學生，一定是有潛力的新時代接班人。