天津六力學校，是由新三板上市公司——北京（jīng）快樂營教育集團投資創辦的一所包含小學、初中、高中三個學部的全日製民辦學校。學校堅持貫徹黨的教育方針（zhēn），全麵落實立（lì）德樹（shù）人根本任務（wù）。以“讓更（gèng）多學生發揮自己的特長，獲得個（gè）性化教育，因材施教”為辦學宗旨（zhǐ），培養（yǎng）德智體（tǐ）美勞全麵發展（zhǎn）的（de）優秀學生。六力學校以（yǐ）“中國根基全球格局內聖外王修己達人”為校訓，提倡現代（dài）中式教育，為孩子注入...
每一刻都是（shì）探索與發現的旅程，1+3+1特色教學培（péi）養真正的“六力”少年
感受每一次成（chéng）長的喜悅與（yǔ）收獲，讓愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用專業與熱情點亮（liàng）孩子（zǐ）的未來，用愛與關懷為孩子們的成長保駕護航
六力學校小學部校長首都師範大學碩士全國校（xiào）長私房課培訓師13年項目化學習研究與實踐經驗12年元係（xì）統思維教學研究與實踐經驗小初高《學科項目化學習教師指導手（shǒu）冊》副主編小初高《學科（kē）項目化學習任務書》副主（zhǔ）編元係統工作法（fǎ）係列培訓課程首席培訓導師
六力高級中學執行校長（zhǎng）重慶大學畢業，教育學（xué）碩士。豐富的基礎教（jiāo）育從業經（jīng）驗和教學管理經驗，教育學和心理學功（gōng）底深厚，先進的生涯規（guī）劃能力和教育理念（niàn），曾在重慶、山（shān）東、江蘇（sū）和上海等地工作，將上千名學子送入（rù）國內外頂尖大學，擁有強大的學習（xí）力和反思力，致力於做新時代的“...
六力學校校長中共黨員，高級教師，全（quán）國和諧德育先進實驗教師，曾獲省師德（dé）先進個人、省優秀團幹部、市（shì）優秀共產黨員、優秀班主任（rèn）、百名科研之星、曆史學科骨幹（gàn）老師（shī）、百名科研之星、青（qīng）少年思想政治（zhì）工（gōng）作先進工作者。曆任團委書記、學生（shēng）處主任、黨辦主任、校長助理、副校長、...
六力學校小學部教學副校長北（běi）京六力教育科學研究院副院長、項目化學（xué）習研究中心專家委員會成員、元係統思維教學首（shǒu）席技術顧問；《學科項（xiàng）目化學習（xí）教師指導（dǎo）手冊》《學科項目化學習學生任務書》係列（liè）圖書副主編；項目化學（xué）習教師（shī）培訓係列（liè）課程首席導師。擁有10年項目化學習研究與...
六力高級中（zhōng）學副校長中學高級教師，南京師範大學比較文學與世（shì）界文（wén）學碩士，中共黨（dǎng）員。市（shì）政府（fǔ）兼職（zhí）督（dū）學，市級優質課評比一等獎（jiǎng），市自主學習課題組骨幹教師，高級家庭教育指導師，全國中學生英語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯（yì）大賽（sài）優秀指導教師，世界青少年模擬聯合國大會（huì）指...
初中部教學副（fù）校長從教20年，深耕教學研究與教學管理12年（nián），市級青年教師優（yōu）秀專業人才，區（qū）級教學（xué）能手、優秀班主任，全國說課比賽一等獎、全國建模課比賽一等獎，執教過（guò）國家級公開課（kè），承擔過教（jiāo）育部課題（已結題），多篇論文在國家級刊物上發表。
六力學校小學（xué）部家校共育（yù）副校長畢業於天津（jīn）理工大（dà）學，六力學（xué）校優秀教師、優秀班（bān）主任、校級季度武林（lín）大會冠軍、年度總冠（guàn）軍、校級教研中心專家委員會成員。 11年一線教學經（jīng）驗，教育教學（xué）成績優秀且獲得“數學競賽（sài）AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心（xīn）理谘詢師（shī），家庭教育指導（dǎo）師。
教學主（zhǔ）任中學一級教師，武清區（qū）骨幹教師，高級家（jiā）庭教育指導師。20年語文教（jiāo）學、班主任工作經驗。曾獲北京市中小學優質課一等獎。所寫論文入選北京市中小學國際漢語教材。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中（zhōng）小學作文競賽等（děng）多項比賽（sài）中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京（jīng）市...
藝術學部副（fù）校長畢業於哈爾科夫國立美術（shù）與設計學院，架上油畫，肖（xiāo）像工作室。十年（nián）美術教育一線實戰經（jīng）驗，學生遍及清華美院、中國美院、四川美院、天津美院等知名藝術學府及雙一流名（míng）牌大學。一直秉持成人（rén）達己，成己達（dá）人的教育（yù）理念。
德育主任物理學科骨（gǔ）幹教師，12年一線物理教學及（jí）德育（yù）管理經驗。教育（yù）過程（chéng）中始終堅持“以生為本”，教學過程中擅長將抽象物理原理（lǐ）轉化（huà）為生活化案（àn）例，注重實驗探（tàn）究與分層指導結（jié）合。德育管理中通過量化行為規範與（yǔ）正向激勵結（jié）合，所帶班級多次獲市區級優秀班集體稱號，個（gè）人獲評...
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