天津六力學校，是由新（xīn）三板上市（shì）公（gōng）司——北（běi）京快樂營教育集團投資創辦的一所包含（hán）小學、初中、高中三個學部（bù）的全日製民辦學校。學校堅持貫徹黨的教育方針，全麵落（luò）實（shí）立德樹（shù）人根本任務。以“讓更多（duō）學生發揮自己的特長，獲得個性化教（jiāo）育，因材施教”為（wéi）辦學宗旨，培養（yǎng）德智體美勞（láo）全麵發展的優秀學生。六力學校以“中國根基全球格局內聖外王修己達（dá）人”為校訓（xùn），提倡現代中式教育，為孩子注入...
每一刻都是（shì）探索與發（fā）現的旅程，1+3+1特色教學培養（yǎng）真正的“六力”少年
用智（zhì）慧與愛心繪製教育的宏偉藍圖，為孩子們的成（chéng）長（zhǎng）撐起一片（piàn）廣闊的（de）天空
感受每一次成長的喜悅與收獲，讓愛與希望伴隨孩（hái）子成長的每一步
用專業（yè）與（yǔ）熱（rè）情點亮孩子的未來，用愛與關懷（huái）為孩子們（men）的成（chéng）長保駕（jià）護航
六力學校小學部校長首都師範大學碩士全國校長私房課培訓師13年項目化（huà）學習研究與實踐經驗12年元係統思維教學研究與實踐經驗小初高《學科項目化（huà）學習教師指導手冊（cè）》副主編小（xiǎo）初高《學科項目化學習任務書》副主編元係統工作法係列培訓課（kè）程首席培（péi）訓導師
六力高級中（zhōng）學執（zhí）行校長重慶大學畢業，教育學碩士。豐富的基礎教育從業經驗（yàn）和教學管（guǎn）理經驗，教育（yù）學和心理學功底深厚（hòu），先進的生（shēng）涯規劃能力和教育理念，曾在重（chóng）慶、山東、江蘇和上海等地工作，將上千名學（xué）子送入國內外頂（dǐng）尖大學（xué），擁有強大的學習力（lì）和反（fǎn）思力，致力於做（zuò）新時代的“...
六力學校校（xiào）長中共黨員，高級教師，全國和諧德育先進實驗（yàn）教師，曾（céng）獲省師德先進個人、省優秀團幹部、市優秀共產黨員、優秀班主任、百名科研之星、曆史學科骨幹老（lǎo）師、百名科研之星、青少年（nián）思想政治工作先進工作者。曆任團（tuán）委書記、學生處主（zhǔ）任（rèn）、黨辦主任（rèn）、校長助理、副校長、...
六力學校小學部教學副校長北京六力教育（yù）科學研究院副院長、項目化學習研究中心專（zhuān）家委員會成員、元係統思維（wéi）教學首席（xí）技（jì）術（shù）顧問；《學科（kē）項（xiàng）目化（huà）學習教師指導手冊》《學科項目化學（xué）習（xí）學生任務書（shū）》係列圖書副（fù）主編（biān）；項目化學習教師培訓係（xì）列課程首席導師。擁有10年項目化學習研究與...
六力高級中學副校長中學高級教師，南京（jīng）師範大（dà）學比較文學與世界文學碩士，中共黨員。市政府兼職督學，市（shì）級優質課評比一等獎，市自主（zhǔ）學習課題組骨幹教師，高級家庭教育指導師，全國中學生英語能力競賽優秀指導教師，全國（guó）翻譯大賽優秀指導教師，世界（jiè）青少年模擬聯合國大會指...
初中（zhōng）部教學副校長從（cóng）教20年（nián），深耕教學研究與教學管理12年，市級青年教師優秀專業人才，區級教學能手、優秀班主任，全國說課比賽一等獎、全（quán）國建模課比賽一等獎，執（zhí）教過國家級公（gōng）開課，承擔過（guò）教育部課題（已（yǐ）結題），多篇論文在國家級刊物上發表。
六力學校小學部家校（xiào）共育副校長畢業於天（tiān）津理工大學，六（liù）力學校優秀教師、優秀班主任、校（xiào）級季度武林大會冠（guàn）軍、年度總冠軍、校級教研中心專家（jiā）委員會成員。 11年一線教學經驗，教育教學成績（jì）優秀且獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同（tóng）時是心理（lǐ）谘詢師，家庭教育指導師。
教學主任中學一級教師，武清區骨幹教師，高級（jí）家庭教育指導師（shī）。20年語文教學、班主任工作經驗。曾獲北京（jīng）市中小學優質課一等獎。所寫論文入（rù）選北京市中小學國際漢語教材。輔導學生（shēng）在“文（wén）心雕龍杯”、“葉聖陶（táo）杯”全國中小學作文競賽等多項比賽中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部（bù）副校長畢業於哈爾科夫國立美術與設計學（xué）院，架上（shàng）油畫，肖像工作室。十年美術（shù）教育一線實戰經（jīng）驗，學生遍及清（qīng）華美院、中國美院、四川美（měi）院、天津美院（yuàn）等知名藝術（shù）學府及雙一流名牌大學。一直秉持成人達己，成己達人的教（jiāo）育理念。
德育主（zhǔ）任（rèn）物理學科骨幹教師，12年一線物（wù）理教學及德育（yù）管理（lǐ）經驗。教育過程中始（shǐ）終堅持“以生為（wéi）本”，教學過程中擅長將抽象物理原理轉化為生活化（huà）案例，注重實驗探究與分層指導（dǎo）結合。德育管（guǎn）理中通（tōng）過量化行為規範與正向激勵結合，所帶班級多（duō）次獲市區級優秀（xiù）班集體稱號，個人（rén）獲評...
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