六力學校小學部研學課程【道解天津 · 人文天津】| 琢（zhuó）玉成器，溫潤少年心
玉，石之美（měi）者，集天地之精華，蘊萬物之靈氣。自古以來，玉便被視為吉祥之物（wù），承（chéng）載著華夏兒女（nǚ）對美好生（shēng）活的向往與追求。其質地（dì）溫潤細膩，光澤柔和雅致，恰似君子之仁（rén）德（dé），廣（guǎng）納百川，滋養心田。
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昔人雲：“玉不琢（zhuó），不成器。”六力學校四年級師生，懷揣敬仰之心，啟程天津博（bó）物館，展（zhǎn）開一場關於玉器的研學之旅。此行旨在深耕文化土壤，啟迪審美情操，更期望錘煉品德修養，提升綜合素養，如琢玉般精心培（péi）育，溫潤少年之心。
01{琢玉之基}
教師們依循曆史脈絡，將玉器文化巧妙劃分為十（shí）二個課題（tí），涵蓋了（le）從新石器時代至清末的各類玉器珍品。
同（tóng）學們自（zì）行認領（lǐng）課題（tí），便（biàn）投身於資料的浩渺海洋：他們或穿梭於古（gǔ）籍的字裏（lǐ）行間，聆聽曆史（shǐ）的低（dī）語（yǔ）；或觀看視頻中的光影變幻，捕捉文化的印記；或聆聽師者（zhě）的娓（wěi）娓道來，感受藝術（shù）的韻律。他們力求將每一件玉器背後的曆史煙雲、文化精髓了然於（yú）心，為研學之旅的啟程做足準備。
同學們化身小小講解員，他們以文物為媒，以言語為橋，將所知所學娓娓道來。在輸出的過程中，他們深化了對文物的理解，續寫著曆史與現代的對話，讓（ràng）沉睡千年的故事在當下煥發生機。
美術課上，同學們的畫筆在紙上輕盈滑動，將玉器的古樸韻味（wèi）、天津地標的壯（zhuàng）麗風貌巧妙融入隊旗中，每一筆都蘊含著對傳統文化的致敬，每（měi）一劃都勾勒出對現代都市繁華景象（xiàng）的自豪。
團隊交流會上，同學們輪流登（dēng）台（tái），細述隊旗背後的設（shè）計理念與深層寓（yù）意。他（tā）們或慷慨激昂，或（huò）溫婉細膩，將心（xīn）中的（de）熱愛與（yǔ）敬仰編織成一首關於創意、文化與團隊精神的動人樂章。
02{磨玉之程}
置身博物館，同學們化身（shēn）為（wéi）小小講解員，佇立在精美展品前，用稚嫩卻飽含熱忱的聲音，向聽眾訴說著這些藝術瑰（guī）寶背後的故事。
翡翠蟈蟈白菜 清
清翡（fěi）翠蟈蟈白菜，似靈動精靈展現清代匠心、世俗雅韻。白菜（cài）造型鮮活逼真，翠色（sè）嬌豔欲滴。同學們在講解中表達了對清（qīng）代（dài）工藝的（de）讚（zàn）歎，傳（chuán）遞著（zhe）傳統技（jì）藝（yì）的精髓。
翡翠纏枝菊花環耳扁蓋瓶 清末
清末翡翠纏枝菊花紋（wén）環耳扁蓋瓶，若溫潤雅士展現清末精致、匠韻遺風（fēng）。瓶身線條流暢優雅，翠紋（wén）細膩秀雅（yǎ）。同學們在講解中表達了對清末工藝（yì）的讚賞，傳遞著對傳統美學的感悟。
碧玉（yù）獸麵紋提梁卣（yǒu） 清末
清末碧玉獸麵紋提（tí）梁卣，似神秘（mì）信使傳遞清末格調、工藝傳承。卣體造型古樸凝重，獸麵紋飾威嚴神秘。同（tóng）學（xué）們在講解中表達了對（duì）清末文化的敬畏與碧玉（yù）雕刻的仰慕，宣（xuān）示著承繼的擔當。
青玉孝淑睿（ruì）皇後諡冊 清
清青玉（yù）孝淑睿皇後諡冊，像肅穆史官記載清室尊榮（róng）、皇家禮製。冊頁形製規整大氣，玉質溫潤有光。同學們在（zài）講解中表達了對清代宮廷文（wén）化的尊崇，傳遞著對禮儀內涵的領悟。
青玉（yù）翼龍紋雙耳壺 元
元青玉翼龍紋雙耳壺，猶矯健猛士彰顯元代豪邁、工藝創新。壺身雕琢剛勁有力，翼龍形象鮮活靈動。同學們（men）在講述中表達了對青玉工藝的崇尚，表明文化創造（zào）的認知與延續決心。
青玉龍首飾 宋（sòng）
宋（sòng）青玉龍首飾，似靈動精魂（hún）折射宋代風雅、雕琢巧思。龍首造型精巧細膩，神韻栩栩如（rú）生（shēng）。同學們在講解中表達了對宋（sòng）代美學的傾慕與玉器雕琢（zhuó）的喜愛，傳遞著審美意趣與發揚使命。
青玉“行氣銘（míng）”文飾 戰國
戰國青玉 “行氣銘” 文飾，如智慧先者揭示戰國哲思、養生奧秘。銘紋刻畫古樸（pǔ）深邃（suì），玉麵光澤內斂（liǎn）。同學們（men）在講解中表達了對戰國文化的好奇，傳遞著對古文化的思索（suǒ）與（yǔ）傳承職責。
紅山文化黃玉豬（zhū）龍形珮 新石器時代
新石器時代紅山文化黃（huáng）玉豬龍（lóng）形珮，若遠古精（jīng）靈承載史前神秘（mì）、文化（huà）濫觴。豬龍造型簡約抽象，玉質古樸天然（rán）。同學們（men）在講解中（zhōng）表達了對史前文明的向（xiàng）往，傳遞著追溯古文化的信念。
青玉穀紋雙螭璧 漢
漢青玉穀紋雙螭璧，穀紋規整如稻穗搖曳，訴說豐收祈願與禮儀尊崇。雙螭靈動矯健，璧身紋路起（qǐ）伏盡顯漢代匠（jiàng）藝。同學們（men）在解讀中融入對大漢氣象（xiàng）的讚歎與文化（huà）熱愛，傳遞著禮玉內涵與傳承擔當。
太保鼎 西周（zhōu）
西周太保鼎，如威嚴老者（zhě）訴說（shuō）西周輝（huī）煌（huáng）、宗法禮製。方鼎造型莊重肅（sù）穆，紋飾古樸雄渾。同學們在講解中表達了對西周文明的（de）崇敬與青銅文（wén）化的向往，傳遞著宗法理解與傳承使命。
《雪景寒林圖》 範寬
範寬《雪景寒林圖》，尺幅間藏天地浩渺，繪（huì）寒冬山川壯美。同學們在講解中融入了對北宋繪畫（huà）巔峰的欽佩與國畫熱愛，傳遞著對自然之（zhī）美（měi）的無限向往與人文情懷的深刻體悟。
乾隆琺琅彩芍藥雉雞圖玉（yù）壺春瓶 清
清（qīng）乾隆琺琅彩芍藥雉雞（jī）圖玉壺春瓶，散發皇家貴氣，瓶身彩繪豔麗。同學們在講解中融入對盛世工藝（yì）的（de）敬仰，傳遞著對古文化（huà）的傾慕之情。
研學歸來，六力（lì）學子們滿懷（huái）收獲，向家長們匯報此次難忘的研學之旅。他們講述（shù）玉器背後的曆史故事，將古老玉（yù）器的淵源、工藝與文化深意（yì）娓（wěi）娓道（dào）來，仿佛與曆史展開一場跨（kuà）越千年的深刻對話。
他們展示研（yán）學途中的照（zhào）片，定（dìng）格專注觀察、認真（zhēn）講解的畫麵，成為成長路上的珍貴紀（jì）念。他們分享心（xīn）得感悟，傾訴內心觸動、思想啟迪與對未來（lái）的憧憬。家長們聆聽著孩子們的講述，見證著他們的成長，無不深受感動，倍感驕（jiāo）傲。
本次研學活動，六力學校小學（xué）部以培養鍛煉學生綜合能力與核心素質（zhì）為核心，運用項目化學習貫穿始（shǐ）終。通過（guò）對玉器文化的深入探究（jiū），同學們不僅拓寬了知識視野（yě），領略到曆史、文學、美學及哲學思想的（de）精髓，更在實踐中（zhōng）反思自我與物、與人、與己（jǐ）的關係，豐富了人生智慧，促進精神係統建設（shè），明確未來（lái）發展方向。
在活動中，同學們的學習力、社交力、精神（shén）力、創造力、實踐力和生存力得到全麵提升。他們學會自（zì）主學習、團隊（duì）協作、深入（rù）思考、創新表達，在實踐中鍛煉（liàn）觀（guān）察（chá）與動手能（néng）力，增強對傳統文化的熱愛與傳（chuán）承使命（mìng）感。
正如玉之成器需經雕琢，少年成長亦需磨礪。此次研學之旅是六力學子（zǐ）成長道路（lù）上的重（chóng）要曆練，在他（tā）們心中播下求（qiú）知探（tàn）索的種子，助力（lì）他們在未來逐夢（mèng）之旅中自信從容前行，成為具有深厚文化底蘊（yùn）和綜合素養的新時代（dài）少年。
如果家長朋友們想進（jìn）一步了（le）解六力小學部的教育理念（niàn）、課程設置以及豐富多彩的活動，您可以通（tōng）過官網渠道（微信公（gōng）眾號（hào）、抖音號、視頻號）深入了解詳情，也可（kě）以通過下方聯係方式了解招生（shēng）資訊：
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