天津（jīn）六（liù）力學校，是（shì）由（yóu）新三板上市公司——北京快樂營教育集（jí）團投（tóu）資創（chuàng）辦的一所包（bāo）含小學、初中、高中三（sān）個學部的全日製民辦學校。學校堅持（chí）貫徹黨（dǎng）的教育方針（zhēn），全麵落實立（lì）德樹人根本任務。以“讓更多學生發揮自己的特長，獲得個（gè）性化教育，因材（cái）施教”為辦學宗旨，培養德智體美（měi）勞全麵發展的優秀學生。六力學校（xiào）以“中國根基全球格局（jú）內聖外（wài）王修己達人（rén）”為校訓，提倡現代中式教育，為孩子注入...
每一（yī）刻都是探索與發現的旅程，1+3+1特色教學培養真正的“六力”少年
感受每一次成（chéng）長的喜（xǐ）悅與收獲，讓愛與希望伴隨（suí）孩子成長的每一步
用專業與熱情點亮孩（hái）子的未來，用愛與關（guān）懷為孩子們的成長保駕護航（háng）
六（liù）力學校小學部校長首都師範大學碩士全國校長私房課培訓師（shī）13年項目化學習（xí）研究與實踐經（jīng）驗12年元係統思維教學（xué）研究與實踐經驗小初高《學科項目化學習教師指導手冊》副主編小初高（gāo）《學科項目化學習任務書》副主（zhǔ）編元係統工作（zuò）法係（xì）列培訓課程首席培訓導師
六（liù）力高級中學執行校長重慶大學畢業，教育學碩士。豐富的基礎教育（yù）從業經驗和教學管理經驗，教育學和心理學功底深厚，先進（jìn）的生涯規劃能力和教育（yù）理念，曾在重慶、山東、江蘇和上海等地工作，將上千（qiān）名學子送入國內外（wài）頂尖大學，擁有強大的學習力（lì）和反思力，致力於做新時代的“...
六力學校校長（zhǎng）中共黨員，高級教師，全國（guó）和（hé）諧德育先進實驗教師，曾獲省師德先進個人、省優秀團幹部、市優秀共產黨員、優秀班主任、百名科（kē）研之星、曆史學科骨幹老師、百名科研之星、青少年思想政治工作先進工作者（zhě）。曆任團（tuán）委書記、學生（shēng）處主任、黨辦主任、校長助理、副校長、...
六力學校小學部教學副校長北京六力教育科學研究院副院（yuàn）長、項目（mù）化學習研究中心（xīn）專家委員會成員、元係統思維教學（xué）首（shǒu）席技術（shù）顧問；《學科（kē）項目化學習教師指（zhǐ）導手冊》《學科項目化學習學生任務書》係列圖書副主編；項目化學習教師培訓係列課程首（shǒu）席導師。擁有10年項目（mù）化學習研究（jiū）與...
六力高級中學副校（xiào）長（zhǎng）中學高級教師，南京師範大學比較文學與世界文學碩士，中共黨（dǎng）員。市政府兼職督學，市級優質（zhì）課評比一等獎，市自主學習課題組骨（gǔ）幹教師，高級家庭教育指導（dǎo）師，全國中學生（shēng）英語能力競賽（sài）優秀指導教（jiāo）師（shī），全國翻（fān）譯大賽優秀指（zhǐ）導教（jiāo）師，世界青少年模擬（nǐ）聯合（hé）國大會（huì）指...
初中部教學副校長從教20年，深耕教學研究與教學管理12年，市級青年教師優（yōu）秀專業人才，區級（jí）教學能手、優（yōu）秀班主任，全（quán）國說課比（bǐ）賽一等獎、全國建（jiàn）模課比賽一等獎，執教（jiāo）過國家級公開（kāi）課，承擔過教育部課題（已結題），多篇論文在國家級刊物上發表。
六力學校小學部家校共育副校（xiào）長畢業於天津（jīn）理工大學，六力（lì）學校優秀（xiù）教師、優秀班主任、校級季度（dù）武林大（dà）會冠軍、年度（dù）總冠軍、校級教研（yán）中心專家委員會成員。 11年一線教學經（jīng）驗，教育教學成績優秀且（qiě）獲得“數學競賽（sài）AMC 優秀指（zhǐ）導教師”稱號，同時是心理谘詢師，家庭（tíng）教育指導師。
教學主任中學一（yī）級教師（shī），武（wǔ）清區骨幹教師，高級家庭教育指導師（shī）。20年語文教學、班主任工作經驗。曾獲北京市中小學優質課（kè）一等獎（jiǎng）。所寫論文入（rù）選北京（jīng）市中小學國際（jì）漢語教材。輔導學生（shēng）在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學作文競賽等多項比賽中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市（shì）...
藝術學部副（fù）校長畢業於哈爾科夫（fū）國立美術與設計（jì）學（xué）院，架上油畫，肖像工（gōng）作（zuò）室。十（shí）年美術教育一線（xiàn）實戰經驗，學（xué）生遍及清華美院、中國美院、四川美院、天津美院等知名藝術學府及雙一（yī）流（liú）名牌大學。一直秉（bǐng）持成人達己，成己達（dá）人的教育理（lǐ）念。
德育主任物理學科骨幹教師，12年一線物理教學（xué）及德育管理經驗。教育過程中始終堅持“以生為本”，教學過程中擅長將抽象物理原理轉化為生活化案例，注重實（shí）驗探究與分層指導結合。德育管理中通過（guò）量化行為（wéi）規範與正向（xiàng）激勵結合，所（suǒ）帶班級（jí）多次獲市區級（jí）優秀（xiù）班集體稱號，個（gè）人獲評...
加（jiā）入（rù）六力，夢想在這裏綻放，讓愛與（yǔ）智慧成為孩子（zǐ）成長（zhǎng）路（lù）上（shàng）最堅實的後盾
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