天津六力學校，是由（yóu）新三板上（shàng）市公司——北京快樂營教育集團投資創辦（bàn）的一所包含小學、初中、高中三個學部的全日製民辦學校。學校（xiào）堅持貫徹黨（dǎng）的教育方針，全麵（miàn）落實立德樹人根本任務。以“讓（ràng）更多學生發揮自己的特長，獲得個性化教育，因材施（shī）教（jiāo）”為辦學宗（zōng）旨，培養德智體美勞全麵（miàn）發展的優秀學生。六力學校以“中國根基全球格局內聖外（wài）王修己達人”為校訓，提倡現代中式教育，為孩子注入...
每一刻都是探索與（yǔ）發現的旅（lǚ）程，1+3+1特色教學培養真正的“六力”少年
感受（shòu）每一次成（chéng）長的喜悅與收獲，讓（ràng）愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用專業與熱情點亮孩子的未來，用愛與關懷為孩子們的成長保駕護航
六力學校小（xiǎo）學部校（xiào）長（zhǎng）首都師範大學碩士全國校長私房（fáng）課培（péi）訓師13年項（xiàng）目化學習研（yán）究與實踐經（jīng）驗12年元係統思維教學研究與實踐經驗小初高《學（xué）科項目化學習教師（shī）指導（dǎo）手冊》副主編小初高《學科項（xiàng）目化學習任務書》副主編元係統工作法係列培訓課程首席培訓導師（shī）
六力高級中學執行校長重慶大學畢業，教育學（xué）碩士（shì）。豐富的（de）基礎教（jiāo）育從（cóng）業經驗和教學管（guǎn）理經驗，教育學和心理學（xué）功底深厚，先進的生涯規劃能力和教育理念，曾在重慶、山東、江蘇和上海等地工作，將上千名學子送入國內外頂尖大（dà）學，擁有強大的學習力和反思力，致力於做新時代的“...
六力學校校長中共黨員，高級教師，全國和（hé）諧德育先進實驗教師，曾獲（huò）省師德（dé）先進個人、省優秀團幹部、市優秀共（gòng）產黨員、優秀班主任、百名科研之星、曆史學科骨幹老師（shī）、百名科研之星、青少年思（sī）想（xiǎng）政治工作先進工作者（zhě）。曆任團委書記、學（xué）生處主任、黨辦主任、校長助理（lǐ）、副校長、...
六力學校小學部教學副校長北京六力教育科學研究院副院長、項目化學習研究中心專家（jiā）委員會成員、元係統思維教學首席技術顧（gù）問；《學科項目化學習教師指導手冊》《學科項目化學（xué）習（xí）學生任（rèn）務書（shū）》係列圖書副主（zhǔ）編；項目化學習教師培（péi）訓係列課程首席導師。擁有10年項目化學（xué）習研究與...
六力高級（jí）中學副校長中學（xué）高級教師，南京師範大學比較文學（xué）與世界文學碩士，中共黨（dǎng）員。市政府（fǔ）兼職督學，市（shì）級優（yōu）質課評比一等（děng）獎，市（shì）自主學習課題組骨幹教師，高級家庭教育指導師，全國中學生英語能力競賽（sài）優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師，世界青（qīng）少年模（mó）擬聯（lián）合國大會指...
初中部教學副校長從教20年，深耕教學研究與教學（xué）管理12年，市級青（qīng）年教師優秀（xiù）專（zhuān）業人才，區級教學能手、優秀班主任，全國說課比賽一等獎、全國建模課比賽一（yī）等獎，執教過國家級公開課，承（chéng）擔過教育部課題（已（yǐ）結題），多篇論文在國家級刊物上發表。
六力學校小學部家校共育副校長畢（bì）業於（yú）天津（jīn）理工大學，六力學校優秀教師、優秀班主任、校級季度（dù）武林大會冠軍、年（nián）度總冠（guàn）軍（jun1）、校級教（jiāo）研中心專家委員會成員。 11年一線教學經驗，教育教（jiāo）學成績優秀且獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心理谘詢（xún）師，家庭教（jiāo）育指導師。
教學主任中學一（yī）級教師，武清區骨幹教師，高級家庭（tíng）教育（yù）指導師。20年語文教（jiāo）學、班主任工作經驗。曾獲北京市中小學優質課一等獎。所寫（xiě）論文入選北京市中小學國際漢語教材。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖（shèng）陶杯”全國中小學作文競賽等多項比賽中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部副校長畢業於哈爾（ěr）科夫國立美（měi）術與（yǔ）設（shè）計學院，架上油畫，肖像工作室。十（shí）年美術教育一線實戰經驗，學生遍及（jí）清華美院、中國美院、四川美院、天津美院等知名藝（yì）術學府及雙一流名牌大學。一直秉（bǐng）持成人達己，成己達人的教育理念（niàn）。
德育主任物理學科骨幹教師，12年一線物理教（jiāo）學及德育管理（lǐ）經驗。教育過程中始終堅持“以生為本”，教學過程中擅長將抽象物理原理（lǐ）轉化為生活化案例，注重實驗（yàn）探（tàn）究與分層（céng）指導（dǎo）結（jié）合。德育管理中通過量化行為規範與正向激勵結合，所帶班級多次獲市區級優秀班（bān）集體稱號，個人獲評...
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