天（tiān）津私立小學/初中/高中——提燈引路，溫暖又明亮，致敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

提燈引（yǐn）路，溫暖又（yòu）明亮——致敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

師澤（zé）如光，雖微致遠，教師為91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導91香蕉视频在人生畫卷上，寫出濃墨重彩的一筆。九月秋桂飄香,送走（zǒu）了蟬鳴，在（zài）六力學（xué）校這片教育沃土，關於教師的成長故事，正在書寫中……

擇一業，終一生。他們是教師，是陽（yáng）光底下光輝的職業。教育是奉（fèng）獻自我的事業，他（tā）們的工作滲透在生（shēng）活的點（diǎn）滴之（zhī）中。

深夜，在書桌前翻閱資料，將解題思路凝結在（zài）筆尖，書寫在紙上；空教室裏，麵對桌椅試講課程，鏗鏘（qiāng）的聲（shēng）音（yīn）在教室回蕩；一次次不厭其煩地打磨課件，隻為達到（dào）的課堂（táng）效果；時刻（kè）待機的電話（huà），拉近了與家（jiā）長、學（xué）生的關係……

寒來暑往，歲月更替。他們用心陪伴學生（shēng）奔（bēn）赴夢想，用愛（ài）嗬護學生成長（zhǎng）。課堂裏的每一次精彩呈現，都離不開他們背後的努力（lì）與付出。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育教學理論，注重對教師（shī）的培育。

“1+3+1”教育教學理論（lùn）

優二代工程——教師根據學生情況量身定製個性化成長方案，元係統思維——重塑學習思維，讓（ràng）學生高的效率學習，項目化教學——以學生為主體，引導學生主動學習，心育工程——解決學生心理困惑，溫暖學生的心靈（líng），三通（tōng）工程——家校通 、師生通、親子通，搭建家長、學生和學校三方的（de）溝通橋梁。

暑（shǔ）期教師培訓

暑（shǔ）期教師停工不停學，蓄力再出發！六力學校結合《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》中的新要求，在暑假期間開展“暑期一線教師集訓訓練營”。學高為師，六力教師謙和求進，認真學習項目化教學課程。訓練（liàn）營由設計營、實施營，兩部分組成。專業（yè）化的課程，幫（bāng）助（zhù）教師感知項目化（huà）教學理論。教（jiāo）師在學習分享與經驗交流的過程中，更加熟練地掌握了項目（mù）化教（jiāo）學。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能（néng），教（jiāo）師對項（xiàng）目化教學有了更深層次（cì）的認識。項目化教學是六力學校（xiào）的教學（xué）特色（sè）。教（jiāo）師依托項目化，幫助學生構建知識體係。以驅動（dòng）性（xìng）問題（tí）推動教學，培養學（xué）生主動學（xué）習的意識。

高尚的師德，是對學生生動、具體、深遠的教育（yù）。六（liù）力學校定期組（zǔ）織教師參加“師德師風建設”活動 ，警醒（xǐng）著教師（shī）們（men）堅守自身的職業道德，恪守“四有”教師（shī）的標準，樹立終身學習的意識，不（bú）斷提升自（zì）身職業修養。

教師素質以師德為本。在工作中，六力教師以嚴格的標準要求自（zì）己，遵（zūn）守師德師風規範；以（yǐ）向上的時代精神，在潛移默化中（zhōng）培養德智體美勞多方麵發展的社會主（zhǔ）義建設者。

好的教學功（gōng）底是育人的基礎，有效（xiào）的管理是育人的保障，所以幫助教師掌握教（jiāo）學技能與管理技能是（shì）重中之重。“武林大會”是六力學校每年都會舉辦一次的教師教育教學基本功大賽（sài）。

曆時一年 ，見證蛻變

每屆“武林大會”，共設有三（sān）期闖關賽，一（yī）期總決賽。

“武（wǔ）林大會”既是一（yī）次教學功底的比拚，也是一次教學案例的交流。多種行之有效（xiào）的班級管理方（fāng）案，新奇有趣的課（kè）程設計，讓教師們在分享與觀摩中（zhōng）收獲成長。以賽促學（xué）、以賽促教，在緊張（zhāng）的（de）比賽中，錘煉師（shī）魂。

“國（guó）以人立，教以人興。” 教師是立（lì）教之本，興教之源。六力教師應當在踐行生命（mìng）教育的基礎上 ，緊（jǐn）緊圍（wéi）繞 “1+3+1”的核心教育思想展開教（jiāo）育教學工作。2021年，六力（lì）學校對全體教師提出了“雙師培（péi）養計劃”，即六力教師和六力心理谘詢師。

2021年（nián）9月，學校逐步開展（zhǎn）雙師考核與（yǔ）雙師資格（gé）認證工作——定期開展教師心理學培訓和項目化教學、元係統教學培（péi）訓。完成培訓考核的教師，可以成為兼備教學技能和心理學知識的（de）雙師。通過雙師考核的教師，每學（xué）年度要進行兩次年檢，即每學期一次（cì）。六力（lì）雙師不是一蹴而就的，教師在螺旋式學習（xí）的過（guò）程中，可以不斷精進自己的教育教學水（shuǐ）平。

自2021年推（tuī）出這項製度以來，六力學校共有16位教師獲得六力雙（shuāng）師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力雙師

獨行快，眾行遠。六（liù）力學校將繼續見證教師成長，幫助教師做（zuò）好學生人生路上的引路人，落地素（sù）質教育，培養學生成為高素質的應用（yòng）型人才。

追風趕（gǎn）月莫停留，平蕪盡處是春山。“教書育人”的（de）信仰，驅使著六力教師不斷打磨自己的教（jiāo）育教（jiāo）學（xué）水平。“立德（dé）樹人”的（de）初心，讓六（liù）力（lì）學校全力以（yǐ）赴，幫助教師成長。

出眾的教學功底、教（jiāo）學（xué）管理、良好的師德師風、培育發展的學生，是每一（yī）位教師的追求。

教師是神（shén）聖的職業，他們耕耘當下，傳播（bō）知識，他們身（shēn）正為範，以身作則（zé），他們殷切（qiē）寄語，點燃夢想（xiǎng），他（tā）們提燈引路，築夢成光，他們溫暖又堅定，平凡卻偉大。

春暉（huī）遍四方，桃李滿天下，飲（yǐn）其（qí）流者懷其源，學（xué）其成時念吾師，感謝老師們課堂上的教導，感（gǎn）謝老師們課堂下默默無聞的（de）奉獻

祝福所有老師們，教師節快樂，中秋節快樂。