六力學校小學部研學課程（chéng）【道解天津 · 人文天津】| 琢玉成器（qì），溫潤少年（nián）心

2024-11-19 admin 241176

玉，石之（zhī）美者（zhě），集天地之精（jīng）華，蘊萬物之靈氣。自（zì）古以來（lái），玉便被視為吉祥（xiáng）之物（wù），承載著華夏兒女（nǚ）對美（měi）好生活（huó）的向往與（yǔ）追求。其質地溫潤細膩，光澤柔和雅致，恰似君子之仁德，廣納百川，滋養心田。

昔人雲：“玉不琢，不成器。”六力學校四年（nián）級師生，懷揣（chuāi）敬仰之心，啟程天津博物館，展開一場關（guān）於玉器的研學之旅。此行旨在深耕文（wén）化土（tǔ）壤（rǎng），啟迪審美（měi）情（qíng）操，更期望錘煉品德修養，提升綜合（hé）素養，如琢玉般精心培育，溫（wēn）潤少（shǎo）年之心。

01{琢玉之基}

教師們依循曆史脈絡，將玉器文化巧妙（miào）劃分為十二個課題，涵蓋了從新石器時代至清末的各（gè）類玉器珍品。

同學們自行認（rèn）領課題，便投身於資料的浩渺海洋：他們或穿梭於（yú）古籍的字裏行間，聆聽（tīng）曆（lì）史的低語；或觀看視頻中的光影變幻，捕捉文化的印記；或（huò）聆聽師者的娓娓道來，感受藝（yì）術的韻律。他們力求將每一（yī）件玉器背後的曆史煙雲（yún）、文化精髓了然於心，為研學之旅的啟程做足（zú）準備。

同學們化身小小講解員，他們以文物為媒，以言（yán）語為橋，將（jiāng）所知所（suǒ）學娓娓道來。在輸出的過程中，他們深化了對文物的理解，續（xù）寫著曆史與現代的對話，讓（ràng）沉睡（shuì）千年的故事在當下煥發生機。

美（měi）術課上，同學們（men）的畫筆在紙上輕（qīng）盈滑動，將玉器（qì）的古樸韻味、天津地標的壯（zhuàng）麗風貌巧妙融入隊旗中（zhōng），每一筆都（dōu）蘊含著對傳統文化（huà）的致敬，每一劃都勾勒出對現代都市繁（fán）華景象的自豪。

團隊交流會上，同學們輪流登（dēng）台（tái），細述隊旗背後（hòu）的設計理念與深層寓意。他們或慷慨激昂，或溫婉（wǎn）細膩，將心（xīn）中的熱愛與（yǔ）敬仰編（biān）織成（chéng）一首（shǒu）關於創（chuàng）意、文化與團隊精神的動（dòng）人樂章（zhāng）。

02{磨玉之程（chéng）}

置身博物館，同學們化身為小小講解員，佇立（lì）在精美展品前，用稚嫩卻飽含熱忱的（de）聲音，向聽（tīng）眾訴說著（zhe）這些藝術瑰寶背後的故事（shì）。

翡（fěi）翠蟈蟈白（bái）菜清

清翡翠蟈蟈白菜，似靈（líng）動精（jīng）靈展現清代匠心（xīn）、世俗雅韻。白菜造型鮮活逼真，翠色嬌豔欲滴。同學們在（zài）講解中表達了（le）對清代工藝的讚歎，傳遞著傳統技（jì）藝的精髓。

翡翠纏枝菊（jú）花環耳扁蓋瓶（píng）清末

清末翡翠纏枝菊花紋環耳扁蓋瓶，若溫潤雅士展現清末（mò）精致、匠韻遺風。瓶身線條流暢（chàng）優雅，翠紋細膩秀雅。同學們在講解中表達了對清末工藝的讚賞，傳遞（dì）著對傳統美（měi）學的感悟。

碧玉（yù）獸（shòu）麵紋提梁（liáng）卣清末（mò）

清末碧玉（yù）獸麵紋提梁卣，似神秘信使傳遞清末格調、工（gōng）藝傳承。卣體造型古樸凝重，獸麵紋飾威嚴（yán）神秘（mì）。同學們在講解中表達了對清末文化的（de）敬畏（wèi）與碧玉雕刻的仰慕，宣示著承繼的擔當。

青玉孝淑睿皇後諡冊清

清青玉孝淑睿皇後諡冊，像肅穆史官記載清室尊榮（róng）、皇家禮製。冊頁形製規整大氣，玉質溫潤有光。同學們在講（jiǎng）解中表（biǎo）達了對清代宮廷文化的尊崇，傳遞著對禮儀內涵的領悟。

青玉翼龍紋雙耳壺元

元青（qīng）玉翼龍紋雙耳壺，猶矯健猛士彰顯元代豪邁、工藝創新。壺身雕琢剛勁有力，翼龍形象鮮活靈動。同學們在（zài）講述中表達了對青（qīng）玉工藝的崇（chóng）尚（shàng），表明文化創（chuàng）造的（de）認知與延續決心。

青玉龍首飾宋

宋青玉龍首飾，似靈動精魂折射宋代風雅、雕琢巧思。龍首造型精巧細膩，神韻栩栩如生。同學們在講解中表達了對宋代美學的傾慕與玉器雕琢的喜愛，傳遞著審美意趣與發（fā）揚使命。

青玉“行氣銘”文飾戰國

戰國青玉 “行氣銘” 文飾，如智慧（huì）先者揭示戰國哲思、養生奧秘（mì）。銘紋刻畫古樸深邃，玉麵光澤內斂。同學們在講解中表達（dá）了對戰（zhàn）國（guó）文化的好（hǎo）奇，傳遞（dì）著對古（gǔ）文化的思索與傳承（chéng）職責。

紅山文化黃（huáng）玉豬龍形（xíng）珮新石器時代

新石器時代紅山文化黃玉豬龍形（xíng）珮，若（ruò）遠古（gǔ）精靈承載（zǎi）史前神秘、文化濫觴。豬龍造型簡約抽象，玉質古樸天然。同學們在講解中表達了對史前文明的向往，傳遞著（zhe）追溯古文化的信念。

青玉穀紋雙螭璧漢

漢青玉穀紋雙螭璧，穀紋規整如（rú）稻穗搖曳，訴說豐收祈願與禮儀尊崇。雙螭靈動矯健，璧身紋路起伏盡顯漢代匠藝。同學們在解讀中融入（rù）對大漢氣（qì）象的讚歎與文化熱愛，傳遞著禮玉（yù）內涵與傳承擔當。

太保（bǎo）鼎西周

西周太保鼎，如威嚴老者訴（sù）說（shuō）西周輝煌（huáng）、宗法禮製。方鼎造型莊重肅穆，紋飾古樸（pǔ）雄渾。同學們在講解（jiě）中表達了對西周文明的崇敬與青銅文化的向往，傳遞著宗法理解與傳承使命。

《雪景寒林圖》範寬

範寬《雪景寒林圖》，尺幅間藏天地浩渺，繪寒冬山川壯美。同學們在講解中融入了對北宋繪畫巔峰（fēng）的欽佩與國畫熱愛，傳遞著對自然（rán）之美（měi）的無限向往（wǎng）與人文情懷的深（shēn）刻體悟。

乾隆（lóng）琺（fà）琅彩芍藥（yào）雉雞（jī）圖玉壺春瓶清

清乾隆（lóng）琺琅彩芍藥雉雞圖玉壺春瓶，散發皇家貴氣，瓶身彩繪豔麗。同學們在講解中融入對盛世工藝的敬（jìng）仰，傳遞著對古文化的傾慕之情。

03{琢玉（yù）成器}

研學歸來，六力學子們滿懷收獲，向（xiàng）家長們匯報（bào）此次難忘（wàng）的（de）研學之旅。他（tā）們講述玉器背後的曆史故事，將古（gǔ）老玉器的淵源、工藝與文化深意娓娓道來，仿佛與曆史展開一場（chǎng）跨越千年的深刻（kè）對話。

他們展示研學途中的照片，定格專注觀察、認真講解的畫麵，成為成長路上的珍貴紀念。他們分享（xiǎng）心得感悟，傾訴內心觸動、思想啟迪與對未來的憧憬。家長們聆聽著孩子們的講述，見證著他們的成長，無不深受感動，倍感驕傲。

本（běn）次研學活動，六力學校小學部（bù）以培養鍛煉學生綜合能力與核心素質為核（hé）心，運用項目化學（xué）習貫穿始終。通過對（duì）玉器文化的深入探究，同學們不僅拓寬了知識視野，領略到曆史、文（wén）學、美學及哲學思想的精髓，更在實踐中反思自我與物、與人、與己的關係，豐富了人生智慧，促（cù）進精神係統（tǒng）建（jiàn）設，明確未來發展方向。