為明年高考做準備—詳細高考複習策略
高考複習策略
幫助學生正確清晰地（dì）了（le）解命題方向，不僅能夠幫助學生明確學習（xí）重點，對（duì）學（xué）生的複習（xí）也能夠起到導向作用。 兩位老師按照高三複習時（shí）間，貼心地為同（tóng）學們整理了文理科複習策略。 一輪複習（高三開學至年後第一周）：夯實基礎，實施（shī）知（zhī）識點全覆（fù）蓋式教學，這期間會提前複習部分知識。 二（èr）輪複習（年後至第二次模擬考試）：結合高考（kǎo）考點進行知識點重組式複習，建立體係化。 三輪複習（第二次模擬考試（shì）至高考）：重視標準化（重點（diǎn）經典題目及套題模練）的（de）同時，注意取舍問題。 係統性複習階段：高三上學期，以夯實根底（dǐ）學問、構建學問網絡、熟（shú）悉高（gāo）考高點為目標，輔以大量習題（tí）訓練。 專題複習階段：高（gāo）三下學期二月至三月，以學問重組、訓練技能、查漏（lòu）補缺、完善體係為主。 綜合訓練階段：高三下（xià）學（xué）期三月底五月底，注（zhù）重（chóng）專項複習，通過試題精選訓練強化答題技巧和標準，從學科內綜合滲透，從而提（tí）高學生學習能力。
特色文理科學習方法
基於文理科各有側重的命題方向和複習策略，結合文理科學科特色，六力（lì）高級（jí）中學（xué）針對文科學習和理（lǐ）科學（xué）習都製定（dìng）了（le）特色學習方法，幫助同學們學會（huì）主動學習。 六力高（gāo）級中學引進費曼學（xué）習法，其（qí）核心是讓學生闡述解題（tí）方法和思路，從而實現遷移應用的效果。 費曼學習法的具體實施，離（lí）不開（kāi）六力高級中學理科（kē）教學中的關鍵工（gōng）具——錯題本。 錯題本：收集錯（cuò）題——整理錯題（tí）——錯題（tí）分（fèn）類。 錯題過關課（kè）程：學生講解錯題——教師點撥。
六力高級中學（xué）文科學習使用元係統思維教學法，通過思維（wéi）訓練提升學生的（de）解題能力。 通過抓關鍵詞——鏈接基礎知識——刪除錯誤選項——驗證正確選項（xiàng）——形成思維閉環的思維邏輯，幫助學生更（gèng）好地將考試題目與所學知識建立（lì）連接，培養學生的解題思維。
高考備考建議
在本期決勝高考聯（lián）盟直播的（de）結尾，兩位老師（shī）也從教學實際出發，為同學們提出了相（xiàng）應的學科（kē）備（bèi）考建議。 回（huí）看錯題：借助錯（cuò）題本，掌握錯題（tí）（尤其是二輪複習以來整理的錯題）。 標準化演練：學校的模擬練習能夠幫助學生適應考試氛圍（wéi）並學會合理分配做題（tí）時間（jiān）。 回歸課本：知識來源於課本，在複習的最後階段，學生應合理規劃時間，回歸課本。 回（huí）看錯題：在錯題中發（fā）現自己的常見錯誤知識點，並找到自己的常見錯題類型，查漏補缺。 標準化（huà）演練：在模擬訓練（liàn）中，製定相應的考試時間，幫助學生從合理把控時間逐步成長為（wéi）能（néng）夠在合理時間內更好地解答問題。 回歸課本：引（yǐn）導學生在課本中查找錯題的知識點，潛移默化（huà）地幫助學生把握學科重點內容。
