天津六力學校，是由（yóu）新三板（bǎn）上（shàng）市公司——北京快樂營教育集團投資創辦的一所包含小學、初中、高中三（sān）個學部的全日製民辦學校。學校堅持貫徹黨的教育方針，全麵（miàn）落實立德樹人根本任務。以“讓更多學生發揮自己的特（tè）長（zhǎng），獲得（dé）個性化（huà）教育，因材施教”為辦學宗旨，培養德智體美勞全麵發展的優秀（xiù）學生。六力學校（xiào）以“中國根（gēn）基全球（qiú）格局內聖外王修己達人”為校訓，提倡現代中式教育，為孩子注（zhù）入...
每一刻都是探索與發現的旅程，1+3+1特色教學培養真正的“六力”少年
感受每一次成長的喜悅與收獲，讓愛與希（xī）望伴隨（suí）孩子成長的每一（yī）步
用專業與熱情點亮孩子的未（wèi）來，用愛與關懷為孩子們的成（chéng）長保駕護航
六力（lì）學校小學（xué）部校長首（shǒu）都師範（fàn）大學碩士全（quán）國校（xiào）長私房課培訓師13年項目化學習研究與實踐經驗12年元係統思維教學研究與實踐經驗小初高（gāo）《學科（kē）項（xiàng）目化學習教師指導手冊》副主編小初（chū）高《學科項目化學習任務書》副主編元係統工作法係（xì）列培（péi）訓課程首席培訓（xùn）導（dǎo）師（shī）
六力高級中學執行校長重慶大學畢業，教育學碩士。豐富的基礎教育（yù）從業經（jīng）驗和教學管理經驗，教育學和（hé）心理學功底深（shēn）厚，先進的生涯規劃能力和教育（yù）理念，曾在（zài）重慶、山東、江蘇和上海等地工作，將上千名學子送入國內外頂尖大學，擁有強大的學習力和反思力，致力於做新時代的“...
六力學校校長中共黨員，高級教師，全國和（hé）諧德育先進實驗教師，曾獲省師德先進個人、省優秀團幹部、市優秀共（gòng）產黨員、優秀班主任、百名科研之星、曆史學科骨幹老師、百名科研（yán）之星、青（qīng）少年思想政治工作（zuò）先進工作者。曆任團委書記、學生處主任、黨辦主任、校長助理、副校長、...
六力（lì）學（xué）校（xiào）小學部教學副校（xiào）長北京六力教育（yù）科學研究院副院長、項目化學習研究中心專家委員會成員、元係統思維教學首席技（jì）術（shù）顧問；《學科項目化學習教師指導手冊》《學科項（xiàng）目化學習學生（shēng）任務書》係列圖書副主編；項（xiàng）目化學（xué）習教師培（péi）訓係列（liè）課程首席導師。擁有10年項目化學習研究與...
六力（lì）高級（jí）中學副（fù）校長（zhǎng）中學高（gāo）級教師，南京師範大（dà）學比較文學與世界文（wén）學碩士，中共黨（dǎng）員。市政府兼（jiān）職督學，市級優質課評比一等獎，市（shì）自主學習課（kè）題組骨（gǔ）幹教師，高級家庭教育指導師，全國中學生英語能力競賽優秀指導教（jiāo）師，全國（guó）翻譯大賽優秀指導教師，世界青少年模擬聯合（hé）國大會指...
初中部教學（xué）副校長從教20年，深耕教學研究與教（jiāo）學管理12年，市級青年（nián）教師（shī）優秀（xiù）專業人才，區級教學能手、優秀班主任（rèn），全國說課比賽一等獎、全國建模課（kè）比賽一等獎，執（zhí）教過國家級公開課，承（chéng）擔過教育（yù）部課題（已結題），多篇論文在國家級刊物上發表。
六力學校小學部家校共育副校長畢業（yè）於（yú）天津理工大學，六力學校優秀教（jiāo）師、優秀班主任、校級季度武林大會冠軍、年度總冠（guàn）軍（jun1）、校級教研中心專家委員會成員。 11年一（yī）線教學經驗，教育教學成績優秀且獲得“數學（xué）競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心理谘詢（xún）師，家庭教育指導師。
教學主任中學一級（jí）教師（shī），武清區骨幹（gàn）教師，高級家庭教育指導師。20年語文教學、班主任工作經驗（yàn）。曾獲北京市中小學優質課一等獎（jiǎng）。所寫論文入選北京市中小學（xué）國際漢語教（jiāo）材（cái）。輔導學生在“文心雕（diāo）龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學作文競賽等多（duō）項比賽中（zhōng）屢次獲獎。曾（céng）兩次榮獲北京市（shì）...
藝術學部副校長畢業於哈爾科夫（fū）國立美術與設計學院，架上油畫，肖像工（gōng）作室。十年美術教（jiāo）育一線實戰經驗，學生遍及清華美院、中國美院、四川美院、天津美院等知名藝術學府及雙一流名牌大學。一直秉（bǐng）持成人達己，成己達人的（de）教育理念。
德育主任物理學科（kē）骨幹教師，12年一線物理教學及德育管理經驗。教育（yù）過程（chéng）中始終堅持（chí）“以生為本”，教學過程中擅長將抽象物理原理轉化為生活化案例，注重實驗探究與分層指導結（jié）合。德育管（guǎn）理中通過量（liàng）化行為規範與正向激勵結合，所帶班級多（duō）次獲市區級優秀班集體稱號，個人獲評...
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