天津私立（lì）小學/初中/高中——提燈引路，溫暖又明亮，致敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

提燈引（yǐn）路，溫暖又明亮——致敬那些為91香蕉视频打開未來的人（rén）！

師（shī）澤如光，雖微致遠，教師為91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導91香蕉视频在人生畫卷（juàn）上，寫（xiě）出濃墨（mò）重彩的一筆。九（jiǔ）月秋桂飄香,送走（zǒu）了蟬鳴（míng），在六力學校這片教育沃土，關於教師的（de）成長故事，正在書寫中……

擇一業，終（zhōng）一生。他們是教師，是陽光底下（xià）光輝的職業。教育是奉獻（xiàn）自我的事業（yè），他們的工作滲透在生活的點滴之中。

深夜，在書桌前翻閱資料，將解題思路凝結在筆尖，書寫在紙（zhǐ）上；空教室裏，麵對桌椅試講課（kè）程，鏗鏘的聲音在教室回蕩；一（yī）次次不厭其煩地打磨課件，隻為達到的課堂效果；時刻待（dài）機的電話，拉近了與家長、學生的關係……

寒來暑往，歲月更替。他們用心陪伴學生奔赴夢想，用愛嗬護學生成長。課堂裏的每一次精彩呈現，都離不開他們（men）背後（hòu）的（de）努力與付出（chū）。

天津六力學校遵循“1+3+1”教（jiāo）育（yù）教學（xué）理論，注重對教師的培育。

“1+3+1”教育教學理論

優二代工程——教師根據學生情況量身定製個性化成（chéng）長方案，元係統思維——重塑（sù）學習思維，讓學生高的效率（lǜ）學習，項目化教學——以學生為主體，引導學生主動學習，心育工程——解決學生心理困惑，溫暖學生的心靈，三通工程——家校通 、師（shī）生通、親子通（tōng），搭建家長、學生和學校三方的溝通橋梁。

暑期教師培訓

暑期（qī）教師停工不停學，蓄力再出發！六力學校結合《義務教育課程方案和課程（chéng）標準（2022年版）》中的新要求，在暑假期（qī）間開展（zhǎn）“暑期一線教師集（jí）訓訓練營”。學高為師，六力教（jiāo）師謙和求進，認（rèn）真學習項目化教學（xué）課程。訓練營由設計營（yíng）、實施營，兩部分組成（chéng）。專業化的課程（chéng），幫（bāng）助教師感知項目化教學理論。教師在學習分享與經（jīng）驗交流的過程中，更（gèng）加熟練地掌握了項目化教學。

在暑期遇見更出眾（zhòng）的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能，教師（shī）對項目化教學有（yǒu）了更深層次的認識。項目化教學是六（liù）力學校的（de）教學特（tè）色。教師依托項目化，幫助學生構建知識體係。以驅動性問題推動教學，培養學生主動學習的意（yì）識。

高尚的師德（dé），是對學生生動、具（jù）體、深遠的教育。六力學校定期組織教師參（cān）加“師德師風建設”活動 ，警醒著教師們堅守自身的職業道德，恪守（shǒu）“四有”教師的標（biāo）準，樹立終身學習的意識，不斷提升自身職業修養。

教（jiāo）師素質（zhì）以師德為本。在工作中，六力（lì）教師以（yǐ）嚴（yán）格的標準要求自己，遵守師德師風規範；以向上的時代（dài）精神，在潛移默化中培養德智體美勞多方麵發展的（de）社會主義建設者。

好的教學功（gōng）底是育人的基礎，有效的管理（lǐ）是育人的保障，所以幫助（zhù）教師掌握教學技能與管（guǎn）理技能是重中之重（chóng）。“武林大會”是六力學校每年都會舉辦（bàn）一次的教師教（jiāo）育教學基（jī）本功大（dà）賽。

曆（lì）時一年（nián） ，見證蛻變

每屆“武林大會”，共（gòng）設有三期闖關賽，一期總（zǒng）決賽。

“武林大會”既是一次教學功底的比拚，也是（shì）一次教學案例的交流。多種行之（zhī）有效（xiào）的班級管理方案，新奇有趣的課程設計，讓教師（shī）們在分（fèn）享（xiǎng）與觀摩中收獲成長。以賽促學、以賽促教，在緊張的比賽中，錘煉師魂（hún）。

“國以人立，教以人興（xìng）。” 教師是立教之本（běn），興教之源。六力教師應當在踐行生命教育的基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核（hé）心教育思想展開教育教學工（gōng）作。2021年，六力（lì）學校對全體（tǐ）教師提（tí）出了“雙師培養計劃”，即六力教師和六力心理（lǐ）谘詢師。

2021年9月，學校逐步開展雙師（shī）考（kǎo）核與雙師資格認證工（gōng）作（zuò）——定期開展教師心理學培訓和項目化教學、元係（xì）統教學培訓。完（wán）成（chéng）培訓考核的教師，可以成為兼備教學技能和心理（lǐ）學知識的雙師。通過（guò）雙師考核的教師，每學年度要進行兩次年檢，即每學期一次（cì）。六力雙師不是（shì）一蹴（cù）而就的，教師在（zài）螺旋式學習的過程中（zhōng），可以不斷精進（jìn）自己的（de）教育教學水平。

自2021年推出這項製度以來，六力學校（xiào）共（gòng）有16位教師獲得六力（lì）雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力雙師（shī）

獨行快，眾行遠。六力學校將繼續見證教師成長，幫助教師做好學生人（rén）生路上的引路人，落地素質（zhì）教育，培養學生成為高（gāo）素質的應用型人才。

追風趕月莫停（tíng）留（liú），平蕪盡處是春山。“教書育人”的（de）信仰，驅（qū）使（shǐ）著六力教師不斷打磨自己的教育教學水平。“立德樹人”的初心，讓六力學校全力以赴，幫助教師成長。

出眾的教學功底、教學管理、良好的師（shī）德師風、培育（yù）發展的學（xué）生（shēng），是每一位教師的追求。

教師是神聖的職業，他們耕耘當下，傳播知識，他（tā）們身正為範，以身作則，他們殷切寄語，點燃夢想，他（tā）們提燈引路，築（zhù）夢成光，他們溫暖又堅定（dìng），平凡卻（què）偉（wěi）大。

春暉遍四方，桃李滿（mǎn）天下，飲其流者懷其源，學其成時念吾師，感謝老師們課堂上的教導，感謝老師們課堂下默默無聞的奉獻

祝福所有老師們，教師節快樂，中秋節快樂。