消防進校園，築牢“防火牆”！六力高級中學（xué）開展消防（fáng）周活動

為了進一步增強我校師生的消防安全意識與自（zì）護自（zì）救的能力，六力高級中學組織高一、高二師生開展（zhǎn）了【消防周】活動。

安全教育 消防走進課堂

六力高級中學邀請消防員進校園，為同學們講解（jiě）消防知（zhī）識（shí）。消（xiāo）防講座（zuò）內（nèi）容主要分為三個（gè）部分：消防安全常識、消防設備介紹及使用方法（fǎ）、發生火災時應該怎樣做。

安（ān）全隱患

  一 宿舍的火災隱患（huàn）

1.使用劣質電（diàn）器；違章（zhāng）使用大功率用電設備，使線路超負荷。

2.私接亂拉電線。

3.臥床吸煙，焚燒物品。

4.擅自使用煤油爐、液化氣灶具、酒精（jīng）爐等可能引起火災的（de）器具。

5.手機不上交老師私自使用（yòng）充電寶放在床上充電。

 二 教室火災隱患

 1.門（mén）不暢通或隻開一個門。

 2.使用大功率（lǜ）照明（míng）燈或電熱（rè）器具取暖靠近易燃品。

 3.使用電子教（jiāo）具（jù）。

 4.線路老化或超負荷。

 5.不按照安全規定存放易燃物品。

 6.在教學區吸煙、亂丟煙（yān）頭。

四種基本滅火方法的原理

冷卻法

將滅火劑直接（jiē）噴灑在燃燒的物（wù）體表麵，使溫采取適當（dāng）的措施來防止空氣流（liú）入燃燒區（qū），使度降到燃（rán）點一下（xià），終止燃燒。

窒息法

采取適當的措施（shī）來（lái）防止空氣（qì）流入燃燒區，使度降到燃點（diǎn）一下，終止燃燒。燃（rán）燒物（wù）缺乏或斷絕氧氣而熄滅。

隔離法

將燃燒的物體與附近的可燃燒隔離或疏（shū）散開，使用滅火劑直接參與（yǔ）染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止。

抑製法

使用滅火劑直接參與（yǔ）染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止從而達到滅火的（de）目的。

由於（yú）有焰燃燒（shāo）是通過鏈式反應進行的，如果（guǒ）能有效地抑製自由基的產生（shēng）或降低火焰中的自由基濃（nóng）度，即可（kě）使（shǐ）燃燒中止（zhǐ）。化學抑製滅火的常見滅火劑有幹粉滅火劑（jì）和七氟丙烷滅火劑。化學抑製滅火速度快，使（shǐ）用得當可有效地撲滅初期火災，減少人員傷亡和財產損失。該方法對於有焰燃燒火災效果好，而對深位火（huǒ）災（zāi）由於滲透性較差，滅（miè）火效果不理想。在條件許（xǔ）可的情況下，采用化學抑製滅火的滅（miè）火劑與水（shuǐ）、泡（pào）沫等滅火劑聯（lián）用會取得明顯效果。

參觀體驗 了解消防設備（bèi）

在講（jiǎng）解（jiě）完知識後，消防（fáng）員（yuán）帶領同學們參觀消防車。在消防員的指導下，同學們練習使用消防設備。

疏散演練 應用逃生知識

為提高師生的消防意（yì）識，檢驗學校消防設施的（de）功能，增強在（zài）緊急情（qíng）況下的應變能力和（hé）自我防護能力，我校特組織高一、高二的全體師生開展宿舍消防疏散演（yǎn）練。

模擬火災（釋（shì）放煙餅（bǐng）)

在班主任、生活老師和（hé）教官的組織下（xià），全體學（xué）生積極反應，用濕毛（máo）巾捂住口鼻（bí），按照指（zhǐ）定疏散路線快速、有序下樓疏（shū）散。本次演練緊張有序，取得了良好的效果。

逃生演練（liàn），是對生命敬（jìng）畏，也是一次與時間的賽跑！

滅火演練 使用消防設備

在教官的指導下（xià），生活老師們嚴格按照所講的動作要領，親（qīn）自動手體驗撲滅火災。

一提、二搖、三拔、四瞄、五按。

安全教育，賦能成長。本次【消防周】活動，用豐富的形式，讓師生們在學與做（zuò）的（de）過程中，牢記消防安全知識，掌握了火災防禦和自救逃生的基本技能。為（wéi）師生的生存力賦能，進一（yī）步（bù）增強了大家的安全意識，提高了突發事件的應急處置能力，為創建平安校園（yuán）夯實基礎。