三尺講台展風采，千帆競發譜芳華——六力學校小（xiǎo）學部舉行（háng）教師項目化（huà）課堂教學基本功（gōng）大賽

為深（shēn）入貫徹（chè）落實新課程標準，推進項目化課堂教學改革（gé），加強教師隊（duì）伍建設（shè），強化教師教學基本功和課堂實踐能力（lì），六力學校小學部舉行（háng）了教（jiāo）師項目化課堂（táng）教學基本功大賽。

全員參與（yǔ）展風采（cǎi）

第一階段，所有任課（kè）教師全員參與項目化課堂教學（xué）基本功大賽的活動。每位（wèi）教師圍繞“大單元（yuán）教學”“跨學科學習”“主題性學習”等方麵進行研究，準備一節展示課。比賽現場，教學主任、教研組長和聽課教師（shī）共同參與評分，選拔出各學科、各年級表現突出的教師，進入第二階段的角逐（zhú）。

獨（dú）具匠心運巧思

進（jìn）階教師在學校多（duō）媒體教室錄製精品課。教師們基於學科特點，精準掌握課（kè）程標準，並成功貫（guàn）徹項目式教學理念（niàn），使（shǐ）學（xué）生的學習方式得以轉變，突出了學科（kē）的核心素養。這充分展現了教師們研究教材、設計教學、掌控課堂的能力。

星光不（bú）問（wèn）趕路人，歲月不負有心（xīn）人。本次六力學校小學部（bù）項目化（huà）課堂教學基本功大賽，進一步加強了教師業（yè）務基本（běn）技能的鍛煉，促進了教（jiāo）師教學內功的磨練（liàn），提高了教師駕馭課堂的能力。同時也營造了一個相互學習、相（xiàng）互交流、相互促進的良好氛圍。

比賽前，各（gè）學科備課組長帶領本年級組老師進行（háng）集（jí）體備（bèi）課，就（jiù）教學中（zhōng）如何體現項目化特點，如何利用項目化學習提（tí）升學生（shēng）綜合能力、發展學生核心素養（yǎng）等問題展開研討。

課堂上（shàng），老師們關（guān）注如何落實任務群（qún）學習，哪些驅動型問題能夠帶動學生（shēng）的（de）學習積極性。課後，老師們（men）在（zài）如（rú）何（hé）進行成果展示，如何實現利用過程性評價和終結性評價培養學生的（de）批判性思維上下功夫（fū）。真正實現了以賽促研、以（yǐ）賽促教（jiāo）、以賽促（cù）學，讓每位老師在探（tàn）索（suǒ）中不斷進步（bù）。