天津私立小（xiǎo）學（xué）/初中（zhōng）/高中——提燈引路，溫暖又明亮，致敬那些為91香蕉视频打開未來（lái）的人！

提燈引路，溫暖又明亮——致敬那些為（wéi）91香蕉视频打開（kāi）未來的人！

師澤如（rú）光，雖微致遠，教師為91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導91香蕉视频在人生畫卷上，寫出濃墨重彩的一筆。九月秋桂（guì）飄香,送走了蟬鳴，在六力學校這片教育沃土，關於教師的（de）成長故事，正在書寫中……

擇一業，終一生。他（tā）們（men）是教師，是陽光底下光輝的職業。教育是奉獻自我的事業，他們的工（gōng）作滲透（tòu）在生活的點滴之中。

深夜，在書桌前翻閱資料，將解題思路凝結（jié）在筆尖，書寫在紙上；空教（jiāo）室（shì）裏，麵對（duì）桌椅試講課程，鏗鏘（qiāng）的聲音（yīn）在（zài）教室回蕩；一次次不厭其煩地打磨課件，隻為達到的課堂效果；時刻待機（jī）的電（diàn）話，拉近了與家（jiā）長、學（xué）生的關係（xì）……

寒（hán）來暑往，歲月更（gèng）替（tì）。他們用心陪伴學生奔赴夢想，用愛嗬護學生成長。課堂裏的每一次精彩呈現，都離不開他們背後的（de）努力與付出（chū）。

天津六（liù）力學校遵循“1+3+1”教（jiāo）育教學理論，注重對教師（shī）的培育。

“1+3+1”教育教學理論（lùn）

優二代工程——教師根據（jù）學生情況量身定製個性化成長方案，元（yuán）係統（tǒng）思維（wéi）——重塑學習（xí）思維，讓學生高的效率學習（xí），項目（mù）化教學——以學生為主體，引導學生（shēng）主動學習，心育工程——解決學生心理困惑，溫暖學（xué）生的心靈，三通工程——家校通 、師生（shēng）通、親子通，搭（dā）建家長、學生和學校三方的溝通橋梁。

暑期教師培訓（xùn）

暑期教師停工不停（tíng）學（xué），蓄力再出發！六力學校結合《義務教育（yù）課程方案和課程標準（2022年版）》中（zhōng）的（de）新要求，在暑假期間開（kāi）展“暑期一線教師集訓訓練營”。學（xué）高為師（shī），六（liù）力教師謙（qiān）和求（qiú）進，認（rèn）真學習項目化教學課程。訓練營（yíng）由（yóu）設計營（yíng）、實施營，兩部分組成。專業化的（de）課（kè）程，幫助教師感知項目化（huà）教學理論。教師（shī）在學習分享與經驗交流的過程中，更加熟練地掌握了項目化（huà）教（jiāo）學。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了（le）假期的（de）學習賦能，教（jiāo）師對項目化教學有了更深層次的認識。項目化教學（xué）是六（liù）力學校的教學特色。教師依托項目化，幫助學生構建知識體係。以驅動性問題推動教學，培養學生（shēng）主動學習的意（yì）識。

高尚（shàng）的師德，是（shì）對學生生（shēng）動、具體、深遠的教育。六力學校定期組織教師參加“師德師風建設（shè）”活動（dòng） ，警（jǐng）醒著教師們堅守自身的職業道（dào）德，恪（kè）守“四有”教師的標準，樹立終身（shēn）學習（xí）的（de）意（yì）識，不斷提升自（zì）身職業修養。

教師素質以師德為本。在工作（zuò）中，六力教師以嚴格的標準要求自己，遵守師德師風規範；以向上的時代精神，在潛移默化中培養德智體美勞多方麵（miàn）發展的社會主義建設者。

好的教學功底是育人的基礎，有效的管理是育人的保障（zhàng），所以幫助教師掌握教（jiāo）學（xué）技能與管理技能是重中之重。“武林大會”是六力學校每年都會舉辦（bàn）一次的教師教育（yù）教學基本功（gōng）大賽。

曆時（shí）一年 ，見證蛻變

每屆“武林大會（huì）”，共設有三期闖關賽（sài），一期總決賽。

“武林大會”既是一次教學功底的比拚，也是一次教學案例的交流。多（duō）種行之有效的班（bān）級（jí）管（guǎn）理方案，新奇有趣的課程設計，讓教師們在分享與觀摩中收獲成長。以賽促學（xué）、以賽促教（jiāo），在緊張的比賽中，錘煉師魂。

“國以人立，教（jiāo）以人興。” 教師是立教之（zhī）本，興教之源。六力教（jiāo）師應當在踐行生命教育的基礎上 ，緊（jǐn）緊圍（wéi）繞 “1+3+1”的核心教育思（sī）想展開（kāi）教育教學工作。2021年，六力學校對全（quán）體（tǐ）教師提出了“雙師培養計劃”，即六力教師和六力心理谘詢（xún）師。

2021年9月，學校逐步開展雙師考核與雙師資格認證工作——定期開展教師心理學培訓和項目化（huà）教學、元係統（tǒng）教學培（péi）訓。完成培訓（xùn）考核的教師，可以成為兼備教（jiāo）學技能和心理學知識的雙師。通過雙師考（kǎo）核的教師，每學年度要進行兩次年檢，即每學期一（yī）次。六力雙師（shī）不是一蹴而就的，教師在（zài）螺旋式學習（xí）的過程中，可以不斷精進自（zì）己的教育教學水平。

自2021年推出這項製度以來，六力（lì）學校共有16位教師獲得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力雙師

獨行快（kuài），眾行遠。六力學（xué）校將繼續見證教（jiāo）師成長，幫助教師（shī）做好學生人生路上的引（yǐn）路人，落地素質教育，培養學生成為高素質的應用型人才。

追風趕月莫（mò）停留，平蕪盡處是春山。“教書育人”的（de）信仰，驅使著六力教師不斷打磨自己的教育（yù）教學水平。“立德樹人”的初心，讓六力學校全力以赴，幫助教師成長。

出眾的教學功底、教學管理、良（liáng）好的師（shī）德（dé）師風、培育發展的學生，是每一位教（jiāo）師的（de）追求。

教師（shī）是神聖的職業，他們耕耘當下，傳播（bō）知識，他（tā）們身正為範，以身作則，他們殷切寄語，點燃夢（mèng）想，他們提燈引路（lù），築夢成光，他們溫（wēn）暖（nuǎn）又堅定，平凡卻偉大。

春暉遍四方，桃李滿天下，飲其流者懷其源，學其成時（shí）念吾師，感謝老（lǎo）師們課堂上的教導，感謝老師們課堂下默默無（wú）聞的奉獻

祝福所有老師們，教（jiāo）師節快樂，中秋節快樂。