天津私立小學/初中/高中——六力高（gāo）級中學，與成長不期而遇

7月盛夏，又（yòu）是開學季節（jiē）。六（liù）力高等級中學特打造2022夏季招生谘詢峰會活動，學部校長（zhǎng）、一線（xiàn）教師、規劃（huá）師（shī）等六力教師“天團”走進線上直播間，與三千餘名在線（xiàn）觀（guān）眾共同探索多方麵發展與尊重個性結合、學科學習與綜合提升（shēng）並重的高中教育。

7月2日——7月（yuè）3日，方寸（cùn）屏幕之間、谘詢與（yǔ）解答的（de）來往之中，雲探校和（hé）雲課堂結合（hé）之（zhī）下，越來越多的初（chū）中畢業生家庭與六力高等級中學建立起了溝通的雲端（duān）橋梁，深（shēn）入了解了六力高等級中學的教育教學優勢與特色。

峰會精彩集（jí）錦

校園介紹

校園宣傳（chuán）片&一起逛校園&校長寄語

從校園設施、師資（zī）、教育教學特色、育人方式等方麵呈現六力（lì）高等級中學的發展曆程，讓家長（zhǎng）和同（tóng）學們從多個（gè）維度了解六力高等級中學的校園環境與育人（rén）特（tè）色。

課程展示

28位高中一線教（jiāo）師走進直播間，開啟六力雲課堂（táng）！

語文、數學、英語、曆史、地理（lǐ）、政治、物理、化學、生物、美術、體育（yù）、音樂、心育程、學生社團，14種課程（chéng）幾乎涵（hán）蓋了學校開設的所有科目，讓在線家長和同學們多方位了解六力高等級中學的課堂（táng）形式與特（tè）色。

多角度的校園探索、超詳實的講解、多方位的課程展示……看了“峰（fēng）會精彩（cǎi）集錦”後，相信不少家長和同學都（dōu）在（zài）為錯過直播（bō）而惋惜（xī），現在讓91香蕉视频跟隨回放鏡頭，一起回顧本期招生（shēng）峰會的精彩內容吧！

雲探校（xiào）

探（tàn）索校園，教育理念，谘詢答疑

“1+3+1”高中工程

優二代工程

推行“分層教（jiāo）學”模式（shì），教師綜合學生的學習動機、學科基礎能力水平進行（háng）分層，從（cóng）學生的實際出發，設計（jì）有梯度的教學目標，使學生揚長避短，學有所成，使不同層次的學生（shēng）都得到好的發展和發揮。

同時，設有四類型培養計劃，入學初，教師會根據學生的學情、特點，輔導製定（dìng）專屬成長方案，明確目標和成（chéng）長路徑。

元係統思維

“元係統思維”與（yǔ）學（xué）科知識和新高考緊密相連，教師根據（jù）高考題型，引導（dǎo）學生掌握思（sī）考問題、解決問題的思維模型，做（zuò）到發散思維（wéi），讓（ràng）所學知識融會貫通，幫助學生成功跨過高考這座“獨木（mù）橋”。

心育（yù）工程

學校通過心理課程、心理輔導、心理團輔活動等形式，提高學生心理健康水平,幫助學生克（kè）服青（qīng）春期困擾，樹立正（zhèng）確三觀的一項教育實踐（jiàn）。

教師不定期對學生進行一對一約談、心理輔導，並於高考前（qián）組織多種形式（shì）的心理動員，給學生（shēng）充（chōng）足的心（xīn）理支持，緩解學生學業壓力,給予學生本真的“關愛（ài）”。

項目化教學

項目化教學是適應新（xīn）高考改革的一項創新教學模式。教師團隊結合高中教材編寫（xiě）各學科項目化學習手冊，並應用到教學過程中，帶領（lǐng）學生探索知識、掌（zhǎng）握知識、有效提分（fèn）。課堂（táng）上，教師通過驅動性問題和核心問題激發學生學習的主動性，啟發學生思維和創（chuàng）造性，讓（ràng）學生在解（jiě）決實際問題中獲得知識，培養能力，提升素養,進而幫助學生提升應對高考題型的靈活性和變通性。

三通工程

在家校溝通上，六力高等級中學開展“三通工程”，讓家長能夠及時了解學生在校的生活和學習狀態,就學生的近期問題進行及時的溝通及反饋，讓家長更加了解（jiě）和懂得自己的孩子，做到家校共育，即親（qīn）子通、師（shī）生（shēng）通、家校通，實現家校教育一致性，找（zhǎo）到同樣的教育位置和角（jiǎo）度，形成教育合力，給孩子的成長以支持和引導

雲課堂

學科課堂，社（shè）團活動，谘詢答疑

語文課堂

六力高（gāo）等級中學的語文學科教學采用大單元教學，結合高考命題方式，融入“高（gāo）一即高考”的教學理念，結合思維（wéi）工具解讀文章，明晰文章結構脈絡。用思維作文解析高考滿分作文，讓每個學生在互相批閱（yuè）作文的過程中把（bǎ）握高考的得分點，提高 學生的作文寫作水平。

思維語文 學在樂中 >>

數學課（kè）堂

根據天津基礎性、綜合性、應用性、創新性、自（zì）主性的命題趨勢，明（míng）確高中數學學科核心素養為以下六大素養：直觀想象、邏輯推理、數學抽象（xiàng）、數學（xué）建（jiàn）模、數（shù）學（xué）運算、數據分析。引導學生將（jiāng）初中數學的靜（jìng）態思維轉變為動態思維。學校教師幫（bāng）助學生樹立正確的學習意（yì）識（shí），充分調動學生學習的主動（dòng）性。在課上提高學生的課堂參與度，在課（kè）下幫助學生整理錯題本，讓學生自己在講解錯題的過程中，掌握對應（yīng）的題型和方法。

新課標大背景下的數（shù）學學（xué）習>>

英語課堂

學英語從做好初高中英語銜接開始，剛升入高中的學（xué）生語言表達欲望強烈，教師利用學生的這一心理，鼓勵學生用英語寫日記（jì）。在學（xué）以致用的過程中，鞏固學生（shēng）所學的知識。教會學生巧用（yòng）分解（jiě）思維結合艾賓浩斯遺忘（wàng）曲線（xiàn）記憶（yì）單詞。學校還為學生提供了英語學習成果展示的平台——英語周（zhōu）報、英語課本劇等寓教於樂的課程活動。

課本就是劇本>>

地理課堂

高中地（dì）理核心素養包括：人地協調觀、綜合思維、區域認知、地理實踐力。教師用項目化學習法，轉變傳統的教（jiāo）師為主的授課方式，以學生為主（zhǔ）體，引導學生自主探（tàn）索地理課堂，幫助學生提升核心素養。

>>基於項目（mù）化（huà）學習的地理核心素養提升

政治課堂

談到初（chū）高中政（zhèng）治的特點，首先是（shì）高中政治理論化增強，對（duì）學生的能力要求（qiú）更高。其次，高中（zhōng）政（zhèng）治更重視學生的知識遷移能力。比如，高中政治與曆史、地理學科，也有很大的關聯度。政（zhèng）治的高考題型較為靈活多變，與社會熱點結合緊密。政治學科的項目化學習恰好能夠幫（bāng）助學生更好的適應高中政治的學習。

繁榮校園文化，營造良好育人氛圍>>

物理課堂

費曼學習法在六力高等級中（zhōng）學（xué）的物理學科教學中用五個環節來幫助學生掌握物（wù）理知識——定向、陪練過關、驗收、總結、滾動過關。學校還引進智能終端，智能終端掃描學生的錯題，根據錯題提供同（tóng）類型題（tí）目，來幫（bāng）助（zhù）學生驗證是（shì）否掌握知識點（diǎn）。

>>費曼學習法在物理學科中的應（yīng）用

化學課堂

高（gāo）中化學知識零散瑣碎，與（yǔ）生活息息相關。理論性較強，同（tóng）時也（yě）蘊含內在規律。同時化學也是一門以實驗（yàn）為基（jī）礎的科學，所（suǒ）以關於（yú）實驗的題目特別多（duō）。學校教（jiāo）師（shī）會經常帶著（zhe）學生進行化學實（shí）驗，在動（dòng）手實（shí）踐（jiàn）中掌握知識點，感受化學學科的魅力。

項目化思維化學>>

生物（wù）課堂

生物學科的（de）知識比較龐（páng）雜。六力高等級中學（xué）的生物課堂鼓勵學生用思維（wéi）導圖的形式，將細碎雜亂的（de）知識點（diǎn）串聯起來，在思維導圖的繪製過程中，既能幫助學生記憶知（zhī）識點，也能提高學生的思維能力（lì）。

>>用思維導圖打開生物學習（xí）

谘詢答疑

谘詢答疑環（huán）節，教師們解答得多的問題是關於高中學業規劃和學習教育的問（wèn）題。

事實上，每位學（xué）生都是獨立的個（gè）體，六力高等級中學始終秉承因材施教的教育理念，在教育教學中尊重學（xué）生的個性與需求，為同（tóng）學們量身打造成長方案，製定培養計劃，91香蕉视频也期待每位學子都能在適合自己的教育環境中與成長不期而遇。