天津私立小學/初中/高中——六力高級（jí）中學，與（yǔ）成長不期而遇

7月盛夏，又（yòu）是開學季節。六力高等級中學特打造（zào）2022夏季招生谘詢峰會活動（dòng），學部校長（zhǎng）、一線教師、規（guī）劃師（shī）等六（liù）力教師“天團”走進線上直播間，與三千餘名在線觀眾共同探索多方麵發展與尊（zūn）重（chóng）個性結合、學科學習與綜合提升並重的高中教育。

7月（yuè）2日——7月3日，方寸屏幕之間、谘詢與解答的來往之中，雲探校和雲課堂結合之下，越來越多的初（chū）中（zhōng）畢業生家庭與六力高等級中學建立起了溝通的雲端橋梁，深（shēn）入了解了六力高等級中學的教育教學優勢與特色。

峰會精彩集錦

校園介紹

校園（yuán）宣傳片&一起逛校園&校長寄語

從校園設施、師資、教育教學（xué）特色、育人方式等方（fāng）麵呈現六力高等級中學的發展曆程，讓家長和同學們從多個（gè）維（wéi）度了解六力高等級中學的校園環境與育人特（tè）色。

課（kè）程展示

28位高中一線教師走進直（zhí）播間（jiān），開啟六力雲課堂！

語文、數學（xué）、英語、曆史、地理、政（zhèng）治、物理、化學、生（shēng）物、美術、體育、音（yīn）樂、心育程（chéng）、學生社團（tuán），14種課程幾乎涵蓋了學校開設（shè）的所有科目，讓在線家長（zhǎng）和同學們多方位了解六力高等級中學的課堂形（xíng）式與特色。

多角度的校園探索、超（chāo）詳實的（de）講解、多方位的（de）課程展示（shì）……看了“峰會精彩（cǎi）集錦”後，相信不少家長和同學都在為錯過直播而惋惜，現在讓91香蕉视频跟隨回放鏡頭，一起回顧本期招生峰會的精（jīng）彩內容吧！

雲探校

探（tàn）索校園，教育理念，谘詢答疑

“1+3+1”高中工程

優二代工程

推行“分層教學”模式，教師綜合學（xué）生的學習動機、學科基礎能力水平進行分層，從學生的實際出發，設計有梯度的教學目標，使學生揚長避短，學有所成，使不同層次的學生都得到好的發展和發揮。

同時，設有四類型（xíng）培養計劃，入學初，教師會根（gēn）據學生的學情、特點，輔導製定專屬成長方案，明確目標和成長路徑。

元（yuán）係統（tǒng）思維

“元（yuán）係統思維”與學科（kē）知識和新（xīn）高考緊密相連，教師（shī）根據高考題型，引導學生（shēng）掌握思考問題、解決（jué）問題的思維模型，做到發散思維，讓所學知識融會貫通，幫助（zhù）學（xué）生成功跨過高考這（zhè）座“獨木橋”。

心（xīn）育工（gōng）程

學校通過心理課程、心理輔導、心理（lǐ）團輔（fǔ）活動等形式，提高學生心（xīn）理健康水平,幫（bāng）助學生克服（fú）青春期困擾，樹立正確三觀的一項教育實踐。

教師不定期對學生進行一（yī）對一約談（tán）、心（xīn）理輔導，並於高考前組（zǔ）織多（duō）種形式的心理動員，給學生充足的心理支持，緩解學生學業壓力（lì）,給予（yǔ）學生本真的（de）“關愛”。

項（xiàng）目化教學

項目化教學是適應新高考改革的一項創（chuàng）新教學模（mó）式。教師團隊結合高中教材（cái）編寫各學科項目化學習手冊，並應用到教學過程中，帶領學（xué）生探索知識、掌握（wò）知識、有效提（tí）分。課堂上，教師通過驅動性問題和（hé）核心問題激發學生學習的主動性，啟發學生思維和創造性，讓學生在（zài）解決實際問題中獲得知識，培養能力，提升（shēng）素養,進而幫助學生提升（shēng）應對高考題型的靈活性和變通性。

三通工程

在家校溝（gōu）通上，六力高等級中學開展“三通工程”，讓家長能夠及時（shí）了解學生在校的生活和學習狀態,就學生的近期問題進行及（jí）時的溝通及反饋，讓家長更加了（le）解和懂得自己的孩子，做到家校共育（yù），即（jí）親子通、師生通（tōng）、家校通，實（shí）現家校教育一致性，找到同樣的教育位置和角度，形成教育合力（lì），給孩子的成長以支持和引導

雲課堂

學科課堂，社團活動，谘詢答疑

語文課堂

六力高等級中學的語文學（xué）科教（jiāo）學采用大單元教學，結合高考命題方式，融入“高一即高考”的教學理念，結合思維工具解讀文章，明晰文章結構脈絡。用思維作文解析高考滿分作文，讓每個學生在互相批閱作文的過程中把握高考的得分（fèn）點，提高（gāo） 學生的作文寫作水平。

思維（wéi）語文 學在樂中 >>

數學課堂（táng）

根據天津基（jī）礎性、綜合性、應用性、創新性、自主性的命（mìng）題趨勢，明確高中數學學科核心素養為以下六大素養：直觀想（xiǎng）象、邏輯推（tuī）理、數學抽象、數學建模（mó）、數學運算、數據分析。引導學生將初中數學的靜態（tài）思（sī）維轉變為動態思維。學校教師幫助學生樹立正確的學（xué）習意識，充分（fèn）調動學（xué）生學習的主（zhǔ）動性。在課上提高學（xué）生的課堂參與度，在課下幫助學生整理錯題本（běn），讓學生自己在講解錯題的過（guò）程中，掌握對應的題型（xíng）和方法。

新課標大背景下的數（shù）學學習>>

英語課堂

學英語從（cóng）做好初高中英語銜接開始，剛升入高中的學（xué）生語言表達欲望強烈，教師利（lì）用學生的這一心理，鼓勵學生用英語寫日記。在學以致用的過程中，鞏固學（xué）生所學的知（zhī）識。教會學（xué）生（shēng）巧用分解思維結合艾賓浩斯遺忘曲線記憶單詞。學校還（hái）為學生提供（gòng）了（le）英語學習成果展示的平（píng）台——英語周報、英語課本劇等寓教於樂的（de）課（kè）程活動（dòng）。

課本（běn）就是劇本>>

地理課堂

高中地理核心素養（yǎng）包括：人地協調觀、綜合思維、區域（yù）認知、地理實踐力。教師用項目化學習法（fǎ），轉變傳統的教師為主的授課方式，以學生為主體（tǐ），引（yǐn）導學生（shēng）自主探索地（dì）理課堂，幫助學生提升核心素養。

>>基於項目化學習的地理核心（xīn）素養提（tí）升

政治課堂

談到（dào）初高中政治的特點，首先是高中政治理論化增（zēng）強，對學生的能力要求更高。其次，高中（zhōng）政治更重（chóng）視學生的知識（shí）遷移能力。比如，高中政治與曆（lì）史、地理學科，也有（yǒu）很大的關聯度。政治的高考題型較為靈活多變，與社會（huì）熱（rè）點結合緊密。政治學科的（de）項目化學習恰（qià）好能夠幫助學生更好的（de）適應（yīng）高中政治（zhì）的學習。

繁榮校園文化，營（yíng）造良好育人氛圍（wéi）>>

物理課堂

費（fèi）曼學習法在六力（lì）高等級中學的物理學（xué）科教學中用五個環節來幫助學生掌握物理知識——定向、陪練過關、驗收、總（zǒng）結、滾動過關。學校還引進智能終端（duān），智（zhì）能終端掃描學生的錯題，根（gēn）據錯題提供同類型題目，來幫助學生驗證是否掌握知識點。

>>費曼（màn）學習法在物理學科中（zhōng）的應用

化學課堂

高中化學知識零散瑣碎，與生活息息相（xiàng）關。理論性較強，同時也蘊含內在規律。同時化學也是一門（mén）以（yǐ）實驗為基（jī）礎的科學，所以關於（yú）實驗的題目特別多。學校教師會經常帶著學生進行化學實驗，在動手實踐中掌握（wò）知識點，感受化學學科的魅（mèi）力。

項目（mù）化思維化學>>

生物課堂

生物學科的知識比較（jiào）龐雜。六力高等級中學的生物課堂鼓勵（lì）學生用思維導圖（tú）的形式，將細碎雜亂的知識點（diǎn）串聯起來，在思維導圖的繪（huì）製過（guò）程中，既（jì）能幫助學生記憶知識點（diǎn），也能提高學生（shēng）的思維能力。

>>用思維導圖打開生物學習

谘詢答疑

谘（zī）詢答疑環節，教師們解答得多的問題（tí）是關於高中學業規劃（huá）和（hé）學習教育的問題（tí）。

事實上，每位學生（shēng）都是（shì）獨立的個體，六力高等級中（zhōng）學始終秉承因材施教的教（jiāo）育理念，在教育教學中尊重學生的個性與需求，為同學們（men）量（liàng）身打造成長方案，製定培（péi）養計劃，91香蕉视频也期待（dài）每位學子都能在（zài）適合自己的教育環境（jìng）中與（yǔ）成長不期（qī）而遇。