“大”處（chù）著眼，“小”處著手（shǒu）丨（shù）學科項（xiàng）目化學習實踐之初探
11月28日，第十屆中國教育創（chuàng）新（xīn）年會（huì）在深圳國際會（huì）展中心（xīn）盛大開幕，年會以（yǐ）“重置係統——未來學校行動提案”為主題，深度（dù）探討了學校發展的轉折與十（shí）年（nián）進化。
六力學校項目化學習整校落地方案從上百（bǎi）個（gè）“年度（dù）教育創新學（xué）校產品”中脫穎而出，被評（píng）為第十屆（jiè）中國教育創新年會2023年度最（zuì）受歡迎教育產品。
天津六力學校總校教育教學副校長（zhǎng）兼六力高級中學校長張銳校（xiào）長受邀作為“閃電講”大會首位學校代表，分享了項目化學習（xí）落地路徑與思考。
持（chí）續深入課堂（táng）教（jiāo）學改革（gé）實踐
張校長從學科項目化痛點出發，分享六力學校如何通過（guò）課程教研引領、教師（shī）培訓帶動、機製評價驅動，實現學校全學（xué）習場景項目化覆蓋。
+張校長視頻
項目規（guī）劃設計——角色（sè）職責設計——驅動性問題設計——項目任務設（shè）計——項目評估設計層層遞進。
六力學校以課程教研為引領，提供項目設計教研支持支架，讓教師（shī）更好地應對挑戰。
六力學校為教師提供全麵而科學的培訓，幫助教師更好地掌握學科項（xiàng）目化教學技巧。
通過培（péi）訓帶動，學校也能（néng）夠提高教師的學科（kē）項目化教學能力，同（tóng）時也可以助力項目化課（kè）堂的推廣與（yǔ）實施。
六力學（xué）校從機製上做好保障，設置合理的評價標準，激發教師參與學科項目（mù）化教學的積極性，提高教學質量（liàng）。
教學（xué）激（jī）勵（lì）機製、教研激勵機製、班主任激勵機製（zhì）、管理者成長規劃齊頭（tóu）並進，共同為提高學校教學質量賦能。
張校（xiào）長提出的學科項目化課堂（táng）實踐探索
為中小學教育（yù）提供了新的思路，在會上廣受好評
攜手共進（jìn），共建教育（yù）未來
六力學校從“大”處著眼，“小”處著手，以學科項目化課堂為抓手（shǒu），通過班（bān）級（jí）係統的建設，將教育教學管理的賦能結（jié）構（gòu）化思考。
➡獨（dú）特（tè）的“1+3+1”教育教學模式（shì），為學生人生賦（fù）能；
➡卓越的師資隊（duì）伍與穩健的教學管理，為學生成長奠基；
➡深化德育教育，堅（jiān）守立德（dé）樹人（rén）之根本；
➡全麵推（tuī）進思政一體化建設，構建全方位育人格（gé）局（jú）；
➡……
近年（nián）來，六力學校持續深入課堂教學改革實（shí）踐，深化項目化學習的實（shí）踐探索（suǒ）。
2022年，天津六力高級中（zhōng）學榮譽入選“紅杉杯2021年天津教育（yù）十大優質民（mín）辦學校（園）”，這不（bú）僅是對六力（lì）高級中學踐行項目化教學的肯定（dìng），更是對（duì）六力高級中學辦學以來教育（yù）教學基礎（chǔ）、教科研水平與成果的肯定。
2023年（nián），六力學校積極參加2023年“基礎教育精品課”遴選工作並取得不菲（fēi）成果：多個精（jīng）品課入選區級、校（xiào）級遴選（六力高級中學1個精（jīng）品課擬推市級）。
2023年，六力學校教師設計的兩個跨學科研究性學習課例，成功入選（xuǎn）天津市級中小學綜合實踐活動課程資源庫。
展望未來（lái），六力（lì）學校將繼續深化課堂教學改革實踐，勇攀項目化高峰，為中小學教育奉獻更多珍貴的經驗和（hé）資源，為學生（shēng）的全麵發展搭建更（gèng）寬廣的（de）平（píng）台。
讓我（wǒ）們攜手共進，共同為教（jiāo）育未（wèi）來耕耘，培養德智體美勞全（quán）麵發展的優（yōu）秀學子，為國家的繁榮富強（qiáng）和（hé）民族的複興貢（gòng）獻力量！
