天津私立小學/初（chū）中/高中——A Journey of Campus Culture Adventures！第三屆初（chū）中部（bù）英語文（wén）化節，讓熱愛光芒萬丈！

The third

English culture festival

未來需披荊斬棘，而熱愛有跡可循。在（zài）初中部英（yīng）語文（wén）化節的舞台上，每一次的（de）文化牆設計、每一期的vlog製作，都是一場創（chuàng）意與才情的（de）碰撞。

天津六力學校初中部英語文化節（jiē），根植於學生實際和課程體係的十大（dà）核心素養，不斷創新形式、豐富內（nèi）容，引導學生們主動參與，探索跨學科英語的魅力。

10月15日，第（dì）三屆初中部（bù）英語語言（yán）文化節拉開帷（wéi）幕，七、八年級的同學們（men）通過設計文（wén）化牆、英語競賽、翻轉英語和製作校園（yuán）短（duǎn）視頻等活動，共同享受（shòu）了一場“A Journey of Campus Culture Adventures”（校園（yuán）文化（huà）探索（suǒ）之旅）。這個月，同學們（men）在六力，探索校園，並與世界（jiè）相連。

探究Inquirers        

探究是（shì）91香蕉视频與（yǔ）生俱來的天賦。

月球探（tàn）測器“嫦娥（é）”、航（háng）天站“天宮”、月球車“玉兔”……科研工作者對世界的探究始終鼓舞著同學們：保持（chí）探究，用眼睛和心靈，去感知校園不一樣的風景。

思考Thinkers   

開始思考，事情也（yě）就被賦予（yǔ）了（le）意義。

“你畫我猜”、“聽歌識詞”，靈（líng）感在分秒間迸發，疑惑在問答中得到解（jiě）答，同學們也在一次次“翻轉”中感（gǎn）受跨學科融合的魅力。

交流Communicators     

交流，讓友情在校園中（zhōng）流動。

每周一（yī）次的項目製小組合作，每周一次的跨（kuà）學科英語新體驗，打破常規課（kè）堂界限，讓同（tóng）學（xué）們邁出了（le）交（jiāo）流的腳（jiǎo）步，收獲新的友誼。

冒險Risktakers     

冒險的意義在於踏出登山的腳步。

榮譽和成功不會憑空出現，也許回答不夠全，但同學（xué）們（men）為小組榮譽努力答題的（de）模樣（yàng）已（yǐ）經足夠勇敢。

知識淵博Knowledgeable        

筆觸裏，藏著學過的知識。

宇航員（yuán）、愛麗絲、哈利（lì）波特……天（tiān）馬行空的想象（xiàng）在紙（zhǐ）上描繪，班級文化牆的雛形在歡聲笑語中展現。文化節，發現自己的無限可能！

原則Principled      

原則，貴在堅持。

活動宣導時，同學們和老（lǎo）師一起製定了文化節期間的班級公約和遊戲指引，堅持原則成為活動期間的價值追尋（xún）之一。同學們享受趣味活動的同時，也逐漸（jiàn）理解了“原則”的（de）深刻意義。

關心Caring   

細微處的關心，更加動（dòng）人。

幹淨整潔的校園、保障無憂的課堂背後是學校工作人員的默默付出，趁著陽光正好，和外教一起采訪學校非一線工作人員，看看他們眼中的（de）校園（yuán）是什麽樣子，用vlog記錄（lù）下他們眼中的美的校園一角，一起“翻轉”校園！

心（xīn）胸寬廣Open-minded   

競賽場上是對手，下場依然是好友。

項目製（zhì）小組讓大家對彼此多了一些了解，文化（huà）節為大家打破了交流的（de）界限，大家明白賽場（chǎng）上的針鋒相對是（shì）為了給小組交出更好的答卷，而競技之下，友情依舊。

多方麵發展Well-balanced 

跨學科探（tàn）索，德智體美勞多方麵發展。

“美育者（zhě），與智育相輔而行，以圖德（dé）育之完成者也”，教育不能一蹴而就，培養學生多方麵（miàn）發展更（gèng）是需要時間的打磨，相信本次跨學科文化節的積累可以讓同學們在未來受益匪（fěi）淺。

反思Reflective   

反思，超越昨天（tiān）的自己。

六力學校希望每（měi）位學生都（dōu）能學會反思，在反思中獲得力量，不斷超越自身，從而（ér）更（gèng）好地享受生命的美好（hǎo）。

美好瞬（shùn）間，值得紀念（niàn）

英語文化節，讓同學們滿懷熱情，探索（suǒ）校園；

英語文化（huà）節，讓同學們不懼理想迢（tiáo）遞（dì），時序匆忙；

英語文化節，將伴隨著同學們向未來出發！

校園探索VLOG

英語語言文（wén）化節是一（yī）場創造和探索的（de）碰（pèng）撞，無論是深思熟慮（lǜ）後（hòu）的落筆生花，還是靈光一閃下的脫口搶（qiǎng）答，每周一次的趣味英語體驗背後，都（dōu）是六力學校初中部老師對英語學科的深入研究和對學生學情的準確把握。

學部將（jiāng）特色教育理論（lùn）與十大核心（xīn）素養有序結（jié）合，通過設（shè）置英語學科的學習內容、安排英語文化節的（de）活動，在深度的（de）校園探索中鍛煉學生，培養其綜合素養，帶領其成長為（wéi）擁（yōng）有“中國根（gēn）基 全球格局 內聖外王 修己達人”品質的傑出的學生。

在六（liù）力，探索校園，連接世（shì）界，讓熱愛光芒萬丈！