【揭秘（mì）六力教師學習之旅】2024-2025新學年教師集訓

迎著秋天的腳步，孩子們（men）即將回到熟悉的校園，迎來了新一輪的學習之旅。六力學校也將迎來發展的（de）第二個十年，為充分發揮教師團隊在學校（xiào）教育和管理中的重要作用，全麵（miàn）提升教師隊伍的專（zhuān）業素養與教育教學能（néng）力，學校匠心打造全麵且實用的教師訓練體係。目前（qián），老師們（men）已完成（chéng）兩周的教師集訓及開學前的各項準備（bèi）工作。

本次集訓包含新（xīn）教師專項課程、教學常規係列課程、高效開展教研係列課程、班主任技能（néng）係（xì）列課程（chéng）、師德師風、家校（xiào）共育、傳染病防（fáng）控、心理健康、人力（lì）資源管理、管理幹部專項課程。

新教師（shī）啟航篇

六力學校為新入職教師量身打造“職業啟航”係列課程，涵（hán）蓋校訓解讀、教師職業道德與角（jiǎo）色定位、項目化學習理論與實踐、項目製工作法、理解六層次學情分析等基礎課程，幫助新（xīn）教師快速融入教學環境，理解並實（shí）踐項目化學習的核（hé）心理念。通（tōng）過“情境創設”培訓激發教學創意，同（tóng）時（shí）引入（rù）“元係統思維培訓”，培養其跨學科整合與高階思維能力。

全員德育（yù）建設篇（piān）

三場師德師風培訓，重點加強教師對教育（yù）法律法規、職業道德規範及新時代教師職業行為準則的學習與理解，提（tí）升教師的思想政治素質和職業道德水平，樹立立德樹人（rén）、關愛學生的教育理念。

班主任技能提升篇

班主任培（péi）訓通過專業指導、經驗分享、專題講（jiǎng）授、年級組座談等形式（shì）開展課程，內容包含班級常規管理、班級係統（tǒng）建設、班風（fēng）營造、班級活動策（cè）劃、如何有（yǒu）效召開家長會、家校溝通等板（bǎn）塊，班主任們掌握了更（gèng）高效的班級管理方法，對班級管理能力（lì）進行反複夯實，為新學期班（bān）級工作管理開展做好充足準備。

同時，培訓還激發了班主（zhǔ）任的創意，助力打（dǎ）造豐（fēng）富多彩的班級活動，為學生的全麵發展提供了堅實保障。

家校（xiào）共（gòng）育和諧篇

家校關係創建與維護強調了家校共育的重要性，培訓教師如何與家長建立有（yǒu）效溝（gōu）通機製（zhì），掌握溝通技巧與策略，共同為學生的成（chéng）長創造良好（hǎo）環境（jìng）。同時，通過實踐活動加深教師（shī）對家（jiā）校合作的理解與認（rèn）識，推動家校關（guān）係的和諧發展。

教學（xué）常規精益求（qiú）精篇

麵向全體教師開展“教學常規管（guǎn）理”深度（dù）培訓，重點對巡課、查課、教案書寫、作（zuò）業檢查、聽評課記錄、周清複（fù）測等模塊進（jìn）行更精（jīng）細化的強調和延（yán）伸（shēn），旨在強化教學管理的規範化與精細化，確保教學質量穩步提升。通過案例分析、經驗分享等形式，促進教師間的教學交流與反思。

教研創新引領篇

小學部專注於一係列大單元項目化教學培訓，老師們掌握大單元（yuán）的關鍵要素（sù），結合新課標通過學科舉（jǔ）例，掌握單元整體目標的（de）設計要素及課（kè）時目標的設計要點，通過問題驅動（dòng）和運用高階認知（zhī）策略（luè）來帶動（dòng）學（xué）習，讓（ràng）學生們在表現素養中發展素養。

初中部（bù）對教研工作（zuò）及教研管理兩個板塊進行培訓。針對教研組長和備課組長，進行了集備標準化和教研計劃設計的培訓，幫助教研管理（lǐ）人員（yuán）掌握（wò）管理方法，並有助於管理者（zhě）推進各項教研工作，為（wéi）教學工作助力。

高（gāo）中部針（zhēn）對全體教研備課組長，組織了“教研組建設與管理”專題培訓，旨在提（tí）升教研組的凝（níng）聚（jù）力、執行力與創新能力。另針對畢業班教師，特別設置了“高考備考策略與政策解（jiě）讀”專題，詳細解析備考時間表，確保複習進度與考試要求緊密結（jié）合（hé）。同（tóng）時，“一輪高效複習方法”的分享中聚焦（jiāo）高效複習策略（luè）與技巧，助力學生衝刺階段取得優異成績。

人力資源管理篇

六力學校快速發（fā）展的同時，人力資源（yuán）會（huì）根據發展階段的不同，不（bú）斷精進、升級教師（shī）激勵機製，形成自轉。兩場激勵（lì）機（jī）製和學校管理製度的講解，讓每一位員工都能感受到被（bèi）重視與認可，從而更加積極地投入工作，完（wán）善的人力管理係統讓六力教師團隊具（jù）備越來越強的執行力、戰鬥力和創新力。

六力學校辦學以來（lái）培養了多位優秀的基層（céng）、中（zhōng）高層幹（gàn）部。人力一路陪伴和賦能幹部們成長（zhǎng），並根據成長需求定期開展專題培訓。本次開設的《如何進行高效人員管理》課程，內容包含管理複盤、管理思維、係統觀、管理工具（jù）、案例模（mó）擬五大板塊。理論結合實操經驗，幹部們不僅學（xué）到了實用（yòng）的管理技巧（qiǎo），更在思維碰撞中實現了自（zì）我超越。

心理健康篇

本次心理健康中心帶來《項目化心理課（kè）課程體係搭（dā）建》課程，深入探（tàn）討如（rú）何通過項目化（huà）教學提升學生的心理素質和（hé）個人潛能，進行了一場教育理念的革（gé）新之旅。

通（tōng）過精（jīng）心設計的課程體係，老師們不（bú）僅學習了如何根據學生的心理發展特點進行教學設計，還（hái）掌握了如何通過項目化教學法激發（fā）學生的內在動力，促進其全麵發（fā）展，力圖在心理健康、能力培養、人格（gé）健（jiàn）全三大（dà）維（wéi）度上為學生的終身發展奠基。

健（jiàn）康守（shǒu）安全篇

校醫務室以“守住校園安（ān）全底線，維護正常教（jiāo）學（xué）秩序”為核心，聯合武清區疾控、區衛健委、區總工會、市疾控（kòng）、區人民醫院、中（zhōng）醫院等（děng）多部（bù）門資源（yuán）為一體傾心打造構建了一個多維度、多（duō）形式、高專業的培訓體係。

本次集訓包含《傳染病防控》、《急救知識培訓》、《特（tè）異（yì）體質學生管理》、《青春期健康教育》、《中醫藥進校園（yuán）》五個課程，旨在提高學校整體應急（jí）處理（lǐ）綜合（hé）能（néng）力（lì），有效（xiào）保障學校成（chéng）員安（ān）全，守住校園安全底線，維護校園（yuán）教（jiāo）學秩序。

本次集訓不（bú）僅是知識的盛宴，更是一（yī）場教育理念的革新（xīn）之旅。我（wǒ）們（men）堅信，通過此次多維度的培訓，六力學校教師隊伍將煥發新的活力，為學生的全麵（miàn）發展與（yǔ）學校的持（chí）續進步貢獻更加堅實的力量。