《六力（lì）思維訓練營》| 觀華夏（xià），感受曆史力量！

暑雨澤萬物，五糧蓄（xù）勢生 

《六力思維訓練營》的孩子們 

已穿過夏焰，由青澀走向成熟

2023年暑期思維探索（suǒ）之旅

終在7月28日告一段（duàn）落

六力（lì）學（xué）校總校副校長兼小初部校長王永剛

對本（běn）次訓（xùn）練營圓滿結束表示祝賀 ；

對營地工作人員（yuán）的（de）辛勤付出表示感（gǎn）謝 ；

對孩子（zǐ）們的未（wèi）來，寄予殷切希望。

盛夏光陰

攜一席清幽如夢

陳寅恪先生曾說：人才應（yīng）該具有（yǒu）“獨立之精神，自由之思想”，支撐每個青年作（zuò）出判斷選擇的，是（shì）積極的人（rén）生觀和審辨（biàn）式思維。但在大環境的影響（xiǎng）下許多孩子早已陷入了標準問答的框架中（zhōng），孩子的思（sī）維被禁錮，他們的學習和生（shēng）活自然會遇到家長們（men）口中的“瓶頸”。

又是一年暑期，很多同學在（zài）暑期之後，將進（jìn）入新的學校、適應新（xīn）的環境以及教學方（fāng）式 。六力學校收（shōu）到諸多家長關（guān）於體驗六力文化的（de）申請。因此，本校特地組織舉辦《六（liù）力思維訓練營》。

訓練營以六種生命能力訓練、元係（xì）統思維訓練作為內容（róng），項（xiàng）目化小組（zǔ）活動作為形式，把提高生（shēng）命動力作為（wéi）目標，讓學生真正做到“做、演、練、說（shuō）、賽”，在幫助學生建（jiàn）立思維層次的同時全（quán）麵提升（shēng）學生的綜合素質，培養（yǎng）德（dé）智體美（měi）勞全麵發展的新時代少年！

六（liù）種課（kè）程、六個核心素養訓練點、六種生命能力，六力學校以“六力”為教育根本，使孩子成為（wéi）生命力旺盛、思維卓越、習慣良好、具有東方智慧、內聖外（wài）王（wáng）的未來“活動家”。

《國家寶藏》以“文物”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“分析問題”的能（néng）力，提高六（liù）種生命能力之學習力！

《執筆山河》以“文字”為核心素養訓（xùn）練點，鍛煉孩（hái）子“舉一反三”的能力，提高六種生命能力之創造力！

《大地文人》以（yǐ）“文人”為核心素（sù）養訓練點，鍛煉孩（hái）子“解決問題”的能力，提高（gāo）六種生命能力之實踐（jiàn）力！

《筆墨曆史》以“文史”為核心素養訓練點，激發孩子內（nèi）動力，提（tí）高六種生（shēng）命能力之社交力！

《故事裏（lǐ）的中（zhōng）國》以“文化”為核心素養訓練點，鍛煉孩（hái）子“探（tàn）究本質”的能力（lì），提高六種生命能力之精神力！

《少年中國（guó）“說”》以“文化”為（wéi）核心（xīn）素養訓練點，鍛煉孩子“結構化思維”，提高六種生命（mìng）能（néng）力之生存力！

除此之外（wài），訓練營設有多樣的體育活動以及心理輔導活動，讓孩（hái）子們在課程結束之（zhī）後，可以得到全身（shēn）心的放鬆。

課程亮點

在課程中，營長通過（guò）辯證的思考方式，教會孩（hái）子們如何聽、如何（hé）提問、如何表達，課程重視的（de）不是（shì）答案和結論，而是思維過程。

訓練（liàn）營注重培養孩子的獨立思考能（néng）力，保（bǎo）護孩子（zǐ）的好奇心，給他們創造思考的情境，鼓勵他們發（fā）表自己的意見，讓（ràng）孩子學會獨（dú）立思考的同時找到問題（tí）的答案。

為方便家長了解孩子在訓練營的情況，《家長課堂（táng）》特為訓練營開辟全新直播欄目，該欄目由訓練營工（gōng）作人員主講，定期轉播孩子在營內情況，實現家校連接，打造共育平台，形成教育（yù）合力，為（wéi）孩子的成長提（tí）供支持和保（bǎo）障。

少年（nián）強則國強，少年智則國智

國家的希望在少年，民族的未來在少年

新的時代賦予少年沉（chén）甸甸的使（shǐ）命

望所有少年

不（bú）懼道阻且長，風流笑看今朝。

不畏浮雲（yún）遮望眼（yǎn），功（gōng）名萬古流芳。