天津私立（lì）小學/初中/高中——提燈引路，溫暖又明亮，致敬那些為91香蕉视频打開未來的（de）人！

提燈引路，溫暖又明亮——致敬那（nà）些為91香蕉视频打開未來的（de）人！

師澤如光，雖（suī）微致（zhì）遠，教師為我（wǒ）們撥開眼（yǎn）前雲霧，引導91香蕉视频在人生畫卷上，寫出濃墨（mò）重彩的一筆。九月秋桂飄（piāo）香（xiāng）,送走了蟬鳴，在六力學校這片教育沃土，關於（yú）教師的成（chéng）長故事（shì），正在書寫中……

擇一業，終一生（shēng）。他們是教師，是陽光底下光（guāng）輝的職業。教育是（shì）奉獻自我的事業，他們的工作滲透在生活的點滴（dī）之中。

深夜，在書桌前（qián）翻閱資料，將解題思路凝結在筆尖，書寫在紙上（shàng）；空教（jiāo）室裏（lǐ），麵對桌椅試講課程（chéng），鏗鏘（qiāng）的聲音在教室回蕩；一次（cì）次不厭其煩地打磨課件，隻（zhī）為達到的課堂效果；時刻待機的電話，拉近了（le）與家長、學生的（de）關係……

寒（hán）來暑（shǔ）往，歲月更替。他們用心陪伴學（xué）生（shēng）奔赴夢想，用愛嗬護學生成長（zhǎng）。課堂裏（lǐ）的每一次精彩呈現，都離不開他（tā）們背後的努力與付出。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育教學理論，注重對教師的培育。

“1+3+1”教育教學理論

優二（èr）代工程——教師根據學生情況量（liàng）身定製個性化成（chéng）長方案，元係統思維——重塑學習思維，讓學生高的效率學習，項目化教學——以學生為主體，引（yǐn）導學生主動學習（xí），心育工程——解（jiě）決學生心理困惑，溫暖學生的（de）心靈，三通工程——家（jiā）校通 、師生通、親子通，搭建家長、學（xué）生和學（xué）校三方的溝通（tōng）橋梁。

暑期教師培訓

暑期教師停工不停學，蓄力再出發！六力（lì）學校結（jié）合《義務教育課程方（fāng）案和課程標準（2022年版）》中的新要求，在暑假期間開展“暑期一線教師（shī）集訓訓練營”。學高為師，六力教（jiāo）師謙和求進，認真學習（xí）項目化教學課程。訓練營由設計營、實施營，兩部分組成。專業化的（de）課程，幫助教師感知項目化（huà）教學理（lǐ）論。教師在學習分享與經驗交流的（de）過程中，更加（jiā）熟練地掌握了項目化教學。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習（xí）賦能，教師對項（xiàng）目化教學有了更深層次的認識。項目化教學是六力學校的教學特色（sè）。教師依托（tuō）項目化，幫助學生構建知識體係。以驅動性問題推動教學，培養（yǎng）學生主動（dòng）學習的意（yì）識。

高尚（shàng）的師（shī）德，是對學（xué）生生動、具體、深（shēn）遠（yuǎn）的教育（yù）。六力學校定期組織教師參（cān）加“師德師風建設”活（huó）動 ，警醒著教師們堅守自身的職業（yè）道德，恪守“四有”教師的標準，樹立終身學習的意識，不斷提升自身職業（yè）修養。

教師素質以師德為本。在工作（zuò）中，六力教師以嚴格的標準要求自己，遵守師德（dé）師風規（guī）範；以（yǐ）向上的時代精神（shén），在潛（qián）移默化中培養德智體美勞多方麵發展的社會主義建設者。

好的教學功底是育人（rén）的基礎，有效的（de）管理是育人的保障，所以幫助教師掌（zhǎng）握教（jiāo）學技能與管理技能是重（chóng）中之重。“武林大會”是六力學校每年都會舉（jǔ）辦一次的教（jiāo）師教（jiāo）育教學（xué）基本功大賽。

曆時一年 ，見證蛻變

每屆“武林大會（huì）”，共設有三期闖關（guān）賽，一期（qī）總決賽。

“武林大會（huì）”既是（shì）一次教學功底的比拚，也（yě）是一次教學案例的交流。多種行之有效的班級管理方案（àn），新奇有趣的課程設計，讓教師們在分享與（yǔ）觀摩中收獲成長。以（yǐ）賽促學、以賽促教，在緊張的比賽中，錘煉師魂。

“國（guó）以（yǐ）人立，教以人興。” 教師是立教之本，興教之源。六力教師應當在踐行生命教育的（de）基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核（hé）心教育思想展開教育教學工作。2021年，六力學校對全體教師提出了“雙師培養計劃”，即六力教師和六（liù）力（lì）心理谘詢師。

2021年9月，學校逐步開展雙師考核與雙師資（zī）格（gé）認證工作——定期開展教師心理學培（péi）訓和項目化教學、元係統（tǒng）教學培訓。完成培訓考核的教師，可以成（chéng）為兼備（bèi）教學技（jì）能（néng）和心理學知識的雙師。通過雙師考核的教師，每學年度要進行兩次年檢，即每學期一次。六力雙師不是一蹴（cù）而就（jiù）的，教師在螺旋式學習的過程中，可以不斷精進自（zì）己的教育教學水（shuǐ）平。

自2021年（nián）推出這項製度以（yǐ）來，六力學校共有16位教師獲得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮（róng）譽丨六力雙師

獨行快，眾行遠。六力學校將繼續見（jiàn）證教師成長，幫助教師做好學生人生路上的引路（lù）人，落（luò）地素質教（jiāo）育，培養學生成為高素質的應用型人才。

追風趕月（yuè）莫停留，平蕪盡處是春山（shān）。“教書育人”的信仰，驅使著六力教師不斷打磨自己（jǐ）的教育（yù）教學（xué）水平。“立（lì）德樹人”的初心，讓六力學校全力以赴，幫助教師成長。

出眾的教學功底、教學管理、良好（hǎo）的師德師風（fēng）、培育（yù）發展的學生，是每一位（wèi）教師的追求。

教師是神聖的職業，他們耕（gēng）耘當（dāng）下，傳播知識，他們身正為範，以身作則，他們殷切寄語，點燃夢想，他們提燈（dēng）引路，築夢（mèng）成光，他們溫暖又堅定，平凡卻偉大。

春暉遍四方，桃李滿天下，飲其流者懷其源（yuán），學其成時念吾師，感謝（xiè）老師們課堂上的教導，感謝老師們（men）課堂下默默無聞的奉獻（xiàn）

祝福所有老師們，教師節快樂，中秋節快樂。