為明年高考做準（zhǔn）備—詳細高考複習策略（luè）
高考複習策略（luè）
幫（bāng）助學生（shēng）正確清（qīng）晰地了解（jiě）命題方向，不僅能夠幫助學生明確學習重點，對學生（shēng）的複（fù）習也能（néng）夠起到導向作用。 兩（liǎng）位老（lǎo）師按（àn）照高三複習時間，貼心地為同學們整（zhěng）理（lǐ）了文（wén）理科複習策略。 一輪複習（高三開學至年後第一周）：夯實基礎，實施知識點全覆（fù）蓋式（shì）教學，這期間會提前複習部（bù）分（fèn）知識。 二輪複習（年後（hòu）至第二次（cì）模擬（nǐ）考試）：結合高考考點進行知識點重組式（shì）複習，建立體係化。 三輪複（fù）習（第二次模擬考試至高考）：重視標準化（重（chóng）點經典題目及（jí）套題（tí）模練）的同時，注意取舍問題。 係統性複習階（jiē）段：高三上學期，以夯實根底學問、構建學問網絡、熟悉（xī）高考高點為目標，輔以大量習題訓練。 專題複習（xí）階段：高三下（xià）學期二月至三月，以（yǐ）學問重組、訓練（liàn）技能、查漏補缺、完善（shàn）體係為主。 綜合訓練階（jiē）段：高三下學期三月底五月底，注重專項複習，通過試題精選訓練強化（huà）答題技巧和標準，從學科內綜合滲透，從而提高學生學習能力。
特色文理（lǐ）科學習方法
基於文理科各有側重的（de）命題方向（xiàng）和複習策略，結合文理科學科特（tè）色，六力高級中學針對文（wén）科學習和理科學習都製定了特色學習方法，幫助同學們學會主（zhǔ）動學習。 六力高級中學引進費曼學習法，其核心是讓學生闡述解題方法和思路（lù），從而實現遷移應用的效（xiào）果。 費曼學習法的具體實施，離（lí）不開六力高級中學理科教學中的關（guān）鍵工具（jù）——錯題本。 錯（cuò）題本：收集錯（cuò）題——整理錯題——錯（cuò）題分類。 錯題過關課程：學生講解錯題——教師點撥。
六力高級中學文科學（xué）習（xí）使（shǐ）用元係統思維教學法，通過思維訓練提升學生的解題能力。 通過抓關鍵詞——鏈接基礎知識——刪除錯誤選項——驗證正確（què）選（xuǎn）項——形成思維閉環（huán）的思維（wéi）邏（luó）輯，幫助學生更好地將考試題目（mù）與（yǔ）所（suǒ）學知識（shí）建立連接，培養學生的解題（tí）思維（wéi）。
高考備考建（jiàn）議
在（zài）本期決勝高考聯盟直播（bō）的結尾，兩位老師也從教學實際出發（fā），為（wéi）同學們提（tí）出了相（xiàng）應的學科備考（kǎo）建議。 回看錯題：借助錯題本，掌握錯題（尤其是二輪複習以來整理的錯題）。 標準化演練：學校的模擬練習能（néng）夠幫（bāng）助學生適（shì）應考試（shì）氛圍並學會合理分配做題時間。 回歸課本：知識來源於課本，在複習的最後階（jiē）段，學生應合（hé）理規劃時間，回歸課（kè）本。 回看錯題：在錯題（tí）中發現自己的常見錯誤知識點，並找到自己的常見錯題類型，查漏補缺。 標準化演練：在（zài）模擬訓練中，製定相應的考試時間，幫助學生從合理把控時間逐步成長為能夠在合理時間內更好地解答問題。 回歸課本：引導學生在課本中查找錯題的知識點，潛移默化地（dì）幫（bāng）助學生把握學科重點內容（róng）。
