“十（shí）光有你，共話成長” | 2024年六力學（xué）校小學部（bù）校園開（kāi）放日活動

借初夏（xià）的風，共赴一（yī）場相約。

一（yī）百次提問不如一場深度體驗，

一百次溝通不如一次親身感受。

最美的聲音，是家校同頻的回（huí）響；

最好的教育，是家（jiā）校共育的互（hù）動。

為進一步加深家校（xiào）之間的情感紐（niǔ）帶，5月17日，六（liù）力學校小學部舉行了“十光有你，共話成長”家長開放日活動。家長們滿懷（huái）期許地走進（jìn）校（xiào）園，走（zǒu）進課堂，走近孩（hái）子，走近老師，一場雙向奔赴的美好慢慢開啟······

開放日現場

伴隨著上（shàng）學鈴聲的（de）響起（qǐ），家長們牽著孩子的手，迎著朝陽，在（zài）大隊部學生的指引下走進校園，進入到各自的班級，坐在教室（shì）後麵與孩子們一起沉浸式體驗項目化（huà）課（kè）堂下不同學科的魅力，師生在品語言之妙，展思（sī）維之奇中合（hé）作探究、深度學（xué）習，家長們零距（jù）離觀察孩子的學習狀態，見證課堂上生命成長的足跡。

語文課

語文課上書聲（shēng）琅琅，孩子們在老師的引導下，正聚精會神地朗（lǎng）讀課文（wén）。他們的聲音清脆悅耳（ěr），充滿了童真與活力。老師通過生動的講解和有趣的互動，讓孩子們在輕鬆愉（yú）快的氛圍中掌握了知識。家長們紛紛表示，這樣（yàng）的（de）教學方式（shì）既有趣又有（yǒu）效，孩子們在快樂（lè）中學習，真正做到了寓教於樂。

舞蹈課

瞧！有模有（yǒu）樣（yàng）的“小小舞蹈家”們。孩子們（men）在舞蹈課上滿懷自信，認真學習新動作，基本功也越來越紮實了。在學習舞蹈的（de）過程中，孩子們體會從易到難，從慢到快，從（cóng）笨（bèn）拙到嫻熟的過程。單（dān）單這個過程，就足以讓每一位孩子收獲（huò）著一份獨特的成長（zhǎng）。

數學課

在數學老師的引導下，孩子們積極地探討，大膽地發言，展現出了強（qiáng）烈的求知欲和探究精神（shén）。老師通過有趣的教學設計（jì）和生動的講解，讓孩子們感受到（dào）了數學的無窮魅力。家長們也感歎不已，數學原來如此有趣（qù），看著孩子們在課堂上（shàng）積極參與、認真思考又充滿（mǎn）活力的樣子，他們感到（dào）十（shí）分欣慰和放心。

美（měi）術課（kè）

美術課上，孩子們大膽自信表達藝術感受（shòu），學會欣賞身邊的美，發（fā）現身邊（biān）的美，從而創造設計心中（zhōng）的美。

在美術課堂上孩子們（men）個個（gè）變身“藝術大師”，在藝術表現上大膽創新，創造出了一（yī）幅幅精美（měi）的繪畫作品，生動有趣的藝術課（kè）堂讓（ràng）家長（zhǎng）們親身體驗了學校的教學氛圍，也了解了美術老師的教學方法，明確了（le）今後對孩子美育的培養方向，對學校和（hé）老師的教學（xué）工作給予了高度評價（jià）。

陽光戶外，活力無限

大課間開始啦！孩子們沐浴在陽光下，盡情地（dì）揮灑汗水，在一張張笑臉中（zhōng），感受運動的（de）快樂。

攜手相伴，家校共育

一班一特色，班班皆（jiē）風景。課堂結束後，各個班級組織開展了家長會交流活（huó）動。各班班主任、任課老師立足班情，班級管理、習慣養成（chéng）、教學進（jìn）度等（děng）方麵與家（jiā）長們進行了細致、深入的溝通，針對（duì）不同年齡段（duàn）開設的家長課堂也為家長的教（jiāo）育賦能。

家長們一邊專注傾聽，一邊（biān）思考提問，老師們聚焦家長困惑，積極建言獻策，為（wéi）家校共育搭建起穩固的橋梁。

教育是一場美麗的（de）邂逅，輝映著家庭的嗬（hē）護（hù）、學校的引導、社會的關愛。隻有凝心聚力，守望相助，才會演奏出成長的旋（xuán）律。

匆匆半日（rì），是一次愛的陪伴，也是（shì）一次（cì）誠摯的心靈溝通。六力學校的三通工程理念一直貫穿教（jiāo）學始終，從師生通（tōng）、家校通、親子（zǐ）通等不同方（fāng）麵形成合力，構建（jiàn）以學生成長為核心的生命成長共同體，助力每一位六力學子勇敢追夢，綻放光（guāng）芒！

六力學校小學部