天津六力學校（xiào）官網——提質增效施“雙（shuāng）減”， 加強（qiáng）交流促提升！

5月12日，由天津市（shì）武清區常委會（huì）主任平武、區（qū）常委會副主任李紅梅（méi）、區教衛委主任謝繼（jì）存、區司法局黨組書記張仲超等領導組成的區常委會調研組，由武清區教育局局長寇嘉榮、教育局副局長劉旭暉、教育局教育管理科負（fù）責人李正軍等領導組成的陪同調研（yán）組，來到六力學校（xiào），開展“雙減”工作調研會。

調研組實地察看學校的校園環境和基（jī）礎設施建設,六力學校代表向調研組匯報了我校的基本情況，同（tóng）時就（jiù）學校的辦學（xué）理念、教育教學（xué）、特色課程做了詳細（xì）講解。

走進教學樓，調研組一行人便感受到“雙減”政策下（xià）六力學校特色教育教學理念與五育並（bìng）舉相結合的教學氛圍，並對六力學校的規劃、目標以（yǐ）及教育教學特色（sè）的有序開展給予了充分的肯（kěn）定。

“雙減”政策下，減輕學生負擔之根在於多（duō）方（fāng）麵提（tí）高課堂教學（xué）質量。為了能（néng）真實（shí）了解常態（tài）化教學情況，在不告（gào）知授課教師的情（qíng）況下，調研組走進課堂，觀（guān）摩項目化課堂。

課堂上（shàng），授課老師以學生為主體，用（yòng）角色推動（dòng）學生完成任務，在學生（shēng）理解並掌握（wò）課程要求的（de）知識和技能的前提下，不斷激活學生的探究思維，在深刻體驗、自主（zhǔ）探究、合作（zuò）分享中，提高學生的分析和解決問題的能力。

結合聽課情況，調研組通過考（kǎo）察教師備課環節（jiē）、作業環節與其的匹（pǐ）配度，綜合查看（kàn）教（jiāo）師（shī）的“教育資源觀”、“環境觀（guān）”，突破（pò）課本和教（jiāo）參的（de）界限引入（rù）了經濟社會發展的（de）新素材，調研組對授課教師（shī）的高的效率落實教學目標和學生日常（cháng）積累所表現出的信息化素養給予讚揚。

調（diào）研（yán）組（zǔ）參觀課堂後，在六力學校舉辦“雙減”參（cān）觀調研工（gōng）作座談會（huì）。會議上（shàng），楊村八小、楊村十二中、楊村（cūn）十中學校校長分別匯報本校關於“雙減”政策的理解以及本校對“雙減”政策落（luò）實的具體工作，人大代表對各校“雙減”工作表示肯定並給出指導（dǎo）建議，同時強調“雙減”工作（zuò）的核心是減負提質多措並舉，校內校外同時發力，堅持首善標準，不僅要“治亂、減負（fù）、防風險”，更要“改革、轉型、促提升”。

通過本次切實的體驗與感受，調研組對（duì）六力學校開設（shè）豐富多彩的校園文化活（huó）動，專注培養學生多（duō）方麵（miàn）發展，提質（zhì）增效；妙用中華傳統文化（huà），使中華文化進思想、進頭腦、進課堂、進教案、進板書的高質（zhì）量教育（yù）體係構建；精細化作業管理舉措，切實減（jiǎn）輕孩子的課業負擔，並在課後服務設計中注重五育並舉、多方麵培養孩子的興趣特長的做法給予了高度的評價。

六力學校堅持以“讓更多學生發揮自己的（de）特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，以“思維教（jiāo）學”見長，麵向未來，多方麵落實素質教育，培養德智體美勞多方麵發展的學生。

六力學校將不斷推動教研工作，堅決落實“雙減”工作，把我校辦成心理健康教育實驗（yàn）校，綜合素（sù）質評價創新校、五育並舉推進校、雙（shuāng）減好（hǎo）的學校校，黨和人民放（fàng）心（xīn）校，學生和家長信任的一所民辦學校！