天（tiān）津（jīn）六力學校官網——提質增效施“雙減”， 加強交流促提升！

5月12日，由天津市（shì）武清區常委會主任平武、區常委會副主（zhǔ）任（rèn）李紅梅、區教衛委主任謝繼存、區司法局黨組書（shū）記張仲超等（děng）領導組成的（de）區常委會調研組（zǔ），由武清區教育局局長寇嘉榮、教育（yù）局副局長劉旭暉、教育局教育管理（lǐ）科負責（zé）人李正軍等領（lǐng）導組成的陪同調研組（zǔ），來到六力學校，開展“雙減”工作（zuò）調研會。

調研組實地察看學校（xiào）的校園環境和基礎設施建設,六力學校代表（biǎo）向調研組匯報了我校的基本情況，同時就學校的辦學理念、教育教學、特色課程做了詳細講解。

走進（jìn）教學樓，調研（yán）組一行人便感受到“雙減”政（zhèng）策下六力學校（xiào）特色（sè）教育教學理念（niàn）與五育並舉（jǔ）相結合的（de）教（jiāo）學氛圍，並（bìng）對六力學校的（de）規劃（huá）、目標以及教育教學特（tè）色的有（yǒu）序開展給予（yǔ）了（le）充分的肯定。

“雙減”政策下，減輕學生負擔之根（gēn）在於多方麵提高課堂教學質量。為（wéi）了能（néng）真實了解常態化教學情（qíng）況，在不告知授課教師的情況下，調研組走進課堂，觀摩項目化課堂（táng）。

課（kè）堂上，授課老師以（yǐ）學生為主體，用角色推動學（xué）生完成任（rèn）務，在學生理解並掌握課程要求的知識和技能的前提下，不斷激活學生的探究思維，在深刻體驗、自（zì）主探究、合作分享中，提高學生的分析和解決問題的（de）能力。

結（jié）合聽課情況，調研組通過考察教師備（bèi）課環（huán）節、作業環節（jiē）與其（qí）的匹配（pèi）度，綜合查看教師的“教育資（zī）源觀”、“環境觀”，突破課本和教參的界限引入了經濟社（shè）會發展的（de）新素（sù）材，調研組對授課教（jiāo）師（shī）的高的效率落實教（jiāo）學目標和學生日（rì）常積（jī）累所表現出的信息化素（sù）養給予讚揚。

調研組（zǔ）參觀課堂後，在六力學校舉辦“雙減（jiǎn）”參觀調研工作座談會。會議上，楊村八小（xiǎo）、楊村十二中、楊村（cūn）十中學校校長分別匯報本校關於“雙減”政策的理解以（yǐ）及本（běn）校對“雙減”政策落實（shí）的具（jù）體工作，人大代表對各校“雙減”工作表示肯定並（bìng）給（gěi）出指導建議，同時強調“雙減”工作的（de）核心是減負提質多措並舉，校內校外同時發（fā）力（lì），堅持首善（shàn）標準（zhǔn），不僅要（yào）“治亂、減負、防風險”，更（gèng）要“改革、轉型、促提升”。

通過本次切實的體驗與感受，調研組對六力學校開設豐（fēng）富多（duō）彩的校園文化活動（dòng），專注培養學生（shēng）多方麵發展，提質增效；妙用中華（huá）傳統文化（huà），使（shǐ）中華文化（huà）進思想、進（jìn）頭腦、進課堂、進教案（àn）、進板書的高質量教育體係構建；精細化作業管理舉措，切實減輕孩子的課業負擔，並（bìng）在課後服務設計中注重五育並舉、多方麵培養孩子的興趣特（tè）長的做法給予了高度的評價。

六力學校（xiào）堅持以“讓更多學（xué）生發揮自己的特（tè）長，獲得個性化教育，因（yīn）材施教”為辦（bàn）學宗旨，以“思維教學”見長，麵向未來，多方麵落實素質教育，培養德智體美勞多方麵發展的學（xué）生（shēng）。

六力學校將不斷推動（dòng）教研工作（zuò），堅決（jué）落實（shí）“雙減”工作，把我校辦成心理健康教育實驗校，綜合素（sù）質評價創新校、五育並舉推進（jìn）校、雙減好的學校校，黨（dǎng）和人民放心校，學生和家長信任的一所民辦學校！