天津六力學校，是由新三板上（shàng）市公司——北京快樂營教育集團投資創辦的一所包含小學、初中、高中三個學部的全日製民（mín）辦學（xué）校。學校堅持貫徹黨的教育方針（zhēn），全麵（miàn）落實立德樹人根本任務。以“讓更多學生發揮自己的特（tè）長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，培養德智體美勞全麵發展的優秀學生。六力（lì）學校以“中國根基全球格局內聖外王修己達人”為校訓，提倡現代中式教育，為（wéi）孩子（zǐ）注入...
每一刻都是探索與發現的旅程，1+3+1特色教學培養真正的“六力”少年
感受每一次成長的喜悅與收獲，讓愛與希望伴隨（suí）孩子成長的每一步
用專業與（yǔ）熱情點（diǎn）亮孩子的未來，用愛與關懷為孩子們的成長保駕（jià）護（hù）航
六力學校小學（xué）部校長首都師範大學碩士全國校長私房課培訓師13年項目化學習研究與實踐經驗12年元係統思維教學研究與（yǔ）實踐經驗小初高《學科項目化學習教師指導手冊》副主（zhǔ）編小初高《學科項目化學習任（rèn）務書》副主編（biān）元係統（tǒng）工作法係列培訓課程首席培訓導師
六力（lì）高級中學（xué）執行（háng）校長重慶大學畢業，教（jiāo）育學碩士。豐（fēng）富的基礎教育從業經驗（yàn）和教學管理經驗，教（jiāo）育學（xué）和心理學功底深（shēn）厚，先進的生涯規劃能力和教育理念，曾在重慶、山東、江（jiāng）蘇和上海等地工作，將上千名學子（zǐ）送入國內外頂尖大學，擁有強大的學習力和反思力（lì），致力於做新時代的“...
六（liù）力學校校長中共黨（dǎng）員，高級教師，全國和諧德育（yù）先進（jìn）實驗教師，曾獲省師德先進個人、省優秀團幹部、市優秀共產黨（dǎng）員、優秀班主任、百名科研之星（xīng）、曆史學科骨幹老（lǎo）師、百名（míng）科研之星、青少年思想政治工作先進工作者。曆任團委書記、學生處主任、黨辦（bàn）主任、校長助理、副校長、...
六力學校（xiào）小學部教（jiāo）學副校長北京六力（lì）教（jiāo）育科學（xué）研究（jiū）院副院長、項目化學習研究中心專家委員會成員、元係統思維教學首席技（jì）術（shù）顧問；《學科項目化學習教師指導手冊》《學（xué）科項目化學習學生任務書》係列圖書副主編；項目化學習教師培訓係列課程首席導師。擁有10年項目化學習研究（jiū）與...
六力高級中學副（fù）校長中學高級教師（shī），南京師範大學比較文學與世界文學碩士，中共黨員。市政府兼職督學，市級（jí）優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，高級家庭教育指導師，全國中學生英語能力競賽（sài）優秀指導教師，全國（guó）翻譯大賽優秀指導教師，世界青少年模擬聯合國大會指...
初中部教學（xué）副校（xiào）長從教20年，深（shēn）耕教學（xué）研究與教（jiāo）學管（guǎn）理12年，市級青（qīng）年教師優秀專業人才，區級教學（xué）能手、優秀班主任（rèn），全國說（shuō）課比賽一等獎、全（quán）國建（jiàn）模課比賽一等（děng）獎，執教過國家級公開課，承擔（dān）過教育部課題（已結題），多篇論文在國家級刊物上發表。
六（liù）力學校小學部家校共（gòng）育副校長畢業於（yú）天津理工大（dà）學（xué），六力學校優秀教師、優（yōu）秀班主任、校級（jí）季度武林大會冠軍、年度總冠軍、校級教研中心專家（jiā）委員會成員。 11年一線教學經驗，教育教學成績優（yōu）秀且（qiě）獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心理谘詢師，家庭教育指導師。
教學主任中學（xué）一級教（jiāo）師，武清區骨幹教（jiāo）師，高級家庭教育指導（dǎo）師。20年語文教學、班主任工作經驗。曾獲北京市中小學優質課（kè）一等獎。所寫論文入選北京市中小（xiǎo）學國際漢語教材。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小（xiǎo）學作（zuò）文競賽等多項比賽（sài）中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝（yì）術學部副校（xiào）長畢業（yè）於哈（hā）爾科夫國立美術與設計學院，架上油畫（huà），肖像（xiàng）工作室。十年美術教（jiāo）育一線實戰經驗，學生遍及（jí）清華美院、中國美院、四川美（měi）院、天（tiān）津美院等知名藝術學府及雙一流名牌大學。一直秉持成人達己，成己達人的教育理念（niàn）。
德育主任物理學科（kē）骨幹教（jiāo）師，12年一線物理教學及德育管理經驗。教育（yù）過程中始終堅持“以生為本”，教學（xué）過程中（zhōng）擅長將（jiāng）抽象物理原理轉化為生活化案例，注重（chóng）實驗探究與分層指（zhǐ）導結（jié）合。德育管理中通過量化（huà）行（háng）為規範與正向激勵結合，所帶（dài）班級（jí）多次獲市區級優秀班集體稱號（hào），個人獲評...
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