天津六（liù）力學校，是由新三板（bǎn）上市公（gōng）司——北京快樂營教（jiāo）育集團投（tóu）資創辦的一所（suǒ）包含小學、初（chū）中、高中三個學（xué）部的全日製民辦學校。學校堅持貫（guàn）徹黨的教育方針，全麵落實立德樹（shù）人根本任務。以“讓更多學生發揮自己的特長（zhǎng），獲得（dé）個性化教育，因材施教”為辦學（xué）宗旨，培養德（dé）智體（tǐ）美勞全麵發展的優秀學生（shēng）。六力學校以“中國根基全球格局內聖外王修己達人”為校訓，提倡現代中式教育，為孩子注入（rù）...
每一刻都是探索與發現的旅程，1+3+1特色（sè）教學培養真正的“六力”少年
感受每一次成長的喜悅與收獲，讓愛與（yǔ）希望伴隨孩子成長的每一步
用專業與熱情點亮（liàng）孩子的未來，用愛與關懷（huái）為孩（hái）子們的成長保駕護航
六力學校小學部校長首都師範大學碩士全國校長（zhǎng）私房課培訓師（shī）13年項目化學習研究與（yǔ）實踐經驗12年元係統思（sī）維教學研究（jiū）與實踐經驗（yàn）小初高（gāo）《學科項目化學習教師指導手冊》副主編小初（chū）高《學科項目（mù）化學習任務書》副主編元係統工作法係列培訓課程首席培訓導師（shī）
六力高級中學執行校長重慶大學畢業，教育學碩士。豐富的基礎教育從業經驗和教學管理經驗，教育學（xué）和心理學功底深厚，先進的生（shēng）涯規劃能力和教育理念，曾在（zài）重慶、山東、江蘇和上海（hǎi）等地工作，將上千名學子送入國內外頂尖大學，擁有強大的學習力和反思力，致力於做新時代（dài）的“...
六力學校校（xiào）長（zhǎng）中共黨員，高級教師，全（quán）國和（hé）諧德育先進實驗教師，曾獲省師德先進個人、省優秀團幹部（bù）、市優秀共產（chǎn）黨員、優秀班（bān）主任、百名科研之星、曆史學科骨幹老師、百名科研之星、青少年思想政治工作先進工作者（zhě）。曆任團委書記、學生處主任、黨辦主任、校長助理、副（fù）校長、...
六力學校小學部教學副校長北京六力教育科學研究院副院長、項目化學習（xí）研究（jiū）中（zhōng）心專家委員會成員、元（yuán）係統（tǒng）思維教學首席（xí）技術顧（gù）問；《學科項目化學習教師指導手冊》《學科項目化學習學（xué）生任務書》係列圖書副主（zhǔ）編；項目化學（xué）習教師培訓係列課程首席導（dǎo）師。擁有10年項目化學習（xí）研究與...
六力高級中學副校長中學高級教（jiāo）師，南京師範大學比較文（wén）學與世界文學碩（shuò）士，中共黨員。市政府兼職督學，市級優質課評比一等（děng）獎，市自主學習課（kè）題（tí）組骨幹（gàn）教師（shī），高級家庭教育指導師，全國中學（xué）生英語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師，世界青少年模擬（nǐ）聯合國大會指...
初中部教（jiāo）學副校長從教20年，深（shēn）耕教學研究與教學管理12年，市級青年教師優秀專業（yè）人才（cái），區級教學能手（shǒu）、優秀班主任，全國說課比賽一等獎、全國建模（mó）課比賽（sài）一等獎，執（zhí）教過國家級公開課，承（chéng）擔過教育部課題（tí）（已結題），多篇論文在國家級刊物（wù）上（shàng）發表。
六力學校小學部（bù）家校共育副校長畢業於天津理（lǐ）工大學，六力學校優秀教師、優秀班主任、校級季度武（wǔ）林大會冠軍（jun1）、年度總冠軍、校級教研中心專家（jiā）委員會成員。 11年一線教學經驗，教育教（jiāo）學成績優秀（xiù）且獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是（shì）心理谘詢師，家庭教育指導師。
教學主任中學一級教師，武清區骨（gǔ）幹教師，高級家庭教育指導師。20年語文（wén）教學、班主任工作經驗。曾獲（huò）北京市中小學優質（zhì）課一等獎。所（suǒ）寫論文入選北京市中（zhōng）小學國際漢語教材。輔導學生在“文（wén）心（xīn）雕龍（lóng）杯”、“葉聖陶杯”全國中小學作文競賽等多項比賽中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術（shù）學部副校長畢業於哈爾科夫國立美術與設計學院，架上油畫，肖像工作室（shì）。十年美術教育（yù）一線實戰經驗，學生遍及清華（huá）美院（yuàn）、中國美院、四川美院、天津美院等知名藝術學府及雙一（yī）流名牌大學。一直秉持成人達己，成（chéng）己達人的教育理念。
德育（yù）主任物理學科骨（gǔ）幹教師，12年一線物理教學及德育管理經驗。教育過程中始終堅持“以生為本”，教學過程中擅長將抽象物理原理轉化為生活（huó）化案例，注重實（shí）驗探究與（yǔ）分層指導結合。德育管理中通（tōng）過量化行為（wéi）規範與正向激勵結合，所帶（dài）班級多次獲市區級優秀班集體稱號，個人（rén）獲評...
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