天津六力學校，是由新三板上市公司——北京快樂（lè）營教（jiāo）育集團投資創辦的一所包含小學、初（chū）中、高中三個學部的全日製民辦學（xué）校。學校堅持貫徹黨（dǎng）的教（jiāo）育方針，全麵落實立德（dé）樹人根本任（rèn）務。以“讓更多學生發揮自（zì）己的特長，獲（huò）得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，培養德智體美勞全麵發展的優秀學生。六力學校以“中國根基全球格局（jú）內聖外王修己達人”為校訓，提倡現（xiàn）代中式（shì）教育，為孩子注入...
每一刻都是探索（suǒ）與發現的旅程，1+3+1特色教學培養真正的“六力”少年
感受每一次（cì）成長的喜悅與收獲，讓愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用專業與熱情點亮孩子的未來，用（yòng）愛與關懷為孩子們的成長保駕護航
六力學校小學部校長首都師範大學碩士全國校長私房課培訓師13年（nián）項目化學習研究與實踐經驗12年元係統思維教學研究與實踐（jiàn）經（jīng）驗（yàn）小初高《學科項目（mù）化學習教師指導手冊》副（fù）主編（biān）小初高《學（xué）科項目化學習任務書》副主編元係統工作法係列培訓課程首（shǒu）席培訓（xùn）導師
六力高級中學執行（háng）校長重慶大學畢業，教育學碩（shuò）士。豐（fēng）富的基礎教育從業經驗和教學管理經驗（yàn），教育學和心理學功底深厚，先進的生涯規劃能力和教（jiāo）育理念，曾在重慶、山東、江蘇和上海（hǎi）等（děng）地（dì）工作，將上千名學子送入國內外頂尖大學，擁有強大的學習力和反思力，致力於（yú）做新時代的“...
六（liù）力學校校長中共黨員，高級（jí）教師，全國和諧德育先進實驗教（jiāo）師，曾獲省師（shī）德先（xiān）進個人、省優秀（xiù）團幹部、市（shì）優秀共產黨員、優秀班（bān）主任、百名科研之星、曆史（shǐ）學科（kē）骨幹老師、百名科研之星、青少年思想政（zhèng）治工作（zuò）先進工作者。曆任團委書記、學生處主任、黨辦主任（rèn）、校長助理、副（fù）校（xiào）長、...
六力學校小學部教學副校長北京六力教育科學研究（jiū）院副院長、項目化學習研究中心專家委（wěi）員會成員（yuán）、元係統思維教學首席技術顧問；《學科項目化學習教師指導手冊》《學科項目化學習學生任務書》係列圖書副主編；項目化學習教（jiāo）師培（péi）訓係列課（kè）程（chéng）首席導師。擁有10年項目化學習研究與（yǔ）...
六力（lì）高級中學副校長（zhǎng）中學高級教師，南京師範大學比較文學與世界文學碩士，中共黨員。市政（zhèng）府兼職督學，市級優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教（jiāo）師，高級（jí）家庭教（jiāo）育指導（dǎo）師，全（quán）國中學生英語能力競賽（sài）優秀指導教（jiāo）師，全國翻譯大賽優秀指導教師，世界青少（shǎo）年模擬聯合國大會指...
初中部教學副校長從教20年，深耕教學研究與教學管理12年，市級青年（nián）教師優秀專業人才，區級教學能手、優秀班主任，全國說課比賽一等獎、全國建模（mó）課比賽（sài）一等獎，執教過國家級公開課，承擔過教（jiāo）育部課（kè）題（tí）（已結題），多（duō）篇論（lùn）文在國家（jiā）級刊物上發表。
六力學校小學部家校共育（yù）副校長畢業於（yú）天津理工大學，六力學（xué）校優秀教師、優秀班主任、校級季度武林大會冠軍、年度總冠軍、校級教研中心專家（jiā）委員會成員。 11年一線教學經驗，教育教學成績優秀（xiù）且獲得“數學（xué）競賽AMC 優秀指（zhǐ）導教師”稱號，同時（shí）是心理谘詢師，家庭教育指導師。
教學主任中學一級教師，武清區（qū）骨幹教師，高級家庭（tíng）教育指導師。20年語文教學、班主任（rèn）工作經驗。曾獲北京市（shì）中小學優質課一（yī）等獎。所（suǒ）寫論文入選北京市中小（xiǎo）學國際漢語教（jiāo）材。輔（fǔ）導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學作文競賽等多項比賽中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝（yì）術學部（bù）副（fù）校長畢業於哈爾科夫國立美術與設計（jì）學院，架上油畫，肖像工作室。十（shí）年美術教育一線實戰經（jīng）驗，學生遍及清（qīng）華美院（yuàn）、中國美院、四川美院、天（tiān）津美院等知名藝術學府及雙（shuāng）一（yī）流名牌大（dà）學。一直秉持成（chéng）人達己，成己達（dá）人的教育理念。
德育主（zhǔ）任物理（lǐ）學科骨幹教師，12年一線物理教學及德育管理經驗。教育過程中始終堅持“以生為本”，教學過程中擅長將抽象（xiàng）物理原理轉化為生（shēng）活化案例，注重實驗探究與分層指導結合。德育管理（lǐ）中通過量化（huà）行為規範與正向激勵結合，所帶班級多次獲市區級優秀班集體稱（chēng）號，個人獲評...
加入六（liù）力，夢想（xiǎng）在（zài）這裏綻放，讓愛與智慧成為孩子成（chéng）長路上最堅實的（de）後盾
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