天津六力學校官網——提質增效施“雙減”， 加強交流促提升！

5月12日，由（yóu）天津市（shì）武清區常委會主任平武、區常委會副主任李紅梅、區（qū）教衛委主任謝繼存、區司法局黨組（zǔ）書記張仲超等領導組成的區常委會調研組，由（yóu）武清區教育局局長寇嘉榮、教育局副局長劉旭（xù）暉、教育局教育管理科（kē）負責人李正軍等領導組（zǔ）成的陪同調（diào）研組，來到六力學（xué）校，開展“雙（shuāng）減”工作調研會。

調研組實地察看學校的校園環境和基礎設施（shī）建設（shè）,六力學校代表向調研組匯報了我校的基本情況，同時就學校的辦學理念、教育教學、特色（sè）課程做了詳細講（jiǎng）解。

走進教學（xué）樓，調研組（zǔ）一（yī）行人便感受到“雙減”政策下六力學校特色教育教學理念與五育並舉相結合的教學氛圍，並對（duì）六力學校的規劃、目標以及（jí）教育教學特色的有序開展（zhǎn）給予了充分的肯定。

“雙減”政策下，減輕（qīng）學生負擔之根在於（yú）多方麵提高課堂教（jiāo）學質量。為了能真實了解常態化教學情況，在不告知授課教師的情（qíng）況下，調研組走進課堂，觀摩項目（mù）化課堂。

課堂（táng）上，授課老師（shī）以學生為主體，用角色推動學生完成任務，在學生理解並（bìng）掌握課程要（yào）求的知識和技能的前提下，不斷激活學生的（de）探究思維，在深刻體驗、自主（zhǔ）探究、合作分享中，提高學生的分（fèn）析和解決問（wèn）題的能力。

結合聽課情況，調研組通過考察教師備課環節（jiē）、作業（yè）環節與其的匹配度，綜（zōng）合查看教師的“教育資源觀”、“環境觀”，突破課本和（hé）教參的界限（xiàn）引入了經濟社會發展的新素材，調研組對授課教師（shī）的（de）高（gāo）的效率（lǜ）落實教學目標和學（xué）生日常積累所（suǒ）表現出的信息化素養給予讚揚。

調（diào）研組參觀課堂後（hòu），在六力學（xué）校舉辦“雙（shuāng）減”參觀調研工（gōng）作座談會。會議上，楊村八小、楊村十二中、楊（yáng）村（cūn）十（shí）中學校校（xiào）長分別匯報本校關於“雙減”政（zhèng）策的理解以及本校對“雙減”政策落實的具體工作，人大代表對（duì）各校“雙減”工作表示肯定並（bìng）給出指導建議，同時強調“雙減”工作的核（hé）心是減（jiǎn）負提質多措並舉，校內校外同時發力，堅持首善（shàn）標準，不僅要“治亂、減負、防風險”，更要“改（gǎi）革、轉型、促提升”。

通過本次切實的體驗與感受，調研組對六力學校開設豐富多彩的校園文化活動，專注培養學生多方麵發展，提質增效；妙用中（zhōng）華傳統文化，使中華文化進思想、進頭腦、進課堂、進教案、進板書的高（gāo）質量教育體係構建（jiàn）；精（jīng）細化作業管理舉措（cuò），切實減輕孩子的課業負擔，並在課後服務設計中注重五育（yù）並舉、多方麵培養孩子的興趣特長的做（zuò）法給予了高度的評價。

六力學校堅持以“讓更多學生發揮自己的特長，獲（huò）得（dé）個性（xìng）化教育，因材施教”為辦（bàn）學宗旨，以“思維教學”見長，麵向未（wèi）來，多方麵落實素質教育，培養（yǎng）德智體美勞多方麵發展（zhǎn）的學（xué）生。

六力學校將不斷推動教（jiāo）研工作，堅決落（luò）實“雙減”工作，把我校辦成心理健康教育實驗校，綜合素質評（píng）價創新（xīn）校、五育並舉推進校、雙減好的學（xué）校校，黨和人民放心校，學生和（hé）家長信任（rèn）的一所民辦學校！