天津私立小學/初中/高中——A Journey of Campus Culture Adventures！第三屆初中部英語文化節，讓熱（rè）愛光（guāng）芒萬丈！

The third

English culture festival

未來需披荊斬棘，而熱愛有跡可循（xún）。在（zài）初中部英語文化節的舞台上，每一次的文化牆設計、每一期的vlog製作，都是一場創意（yì）與才情的碰撞。

天津（jīn）六力學校初中部英語文化節，根（gēn）植於學生實（shí）際（jì）和課程體係的（de）十大核心素（sù）養，不斷創新形（xíng）式、豐富內容，引導學生們主動參與，探索跨學科英語的魅力。

10月15日，第三屆初中部英（yīng）語語言文化（huà）節拉開帷（wéi）幕，七、八年級的（de）同學們通（tōng）過設計文化牆、英語競賽（sài）、翻轉英語和製作校園短視頻等活動，共同享受了一場“A Journey of Campus Culture Adventures”（校園文化探索之旅）。這個（gè）月，同學們在六力，探索校園，並與世界相連。

探究Inquirers        

探究是91香蕉视频與生俱來的天賦。

月球探測器“嫦娥”、航天站（zhàn）“天（tiān）宮”、月球車“玉兔”……科研工作者對世界的探究始終鼓舞著同學們：保持探究，用眼睛和（hé）心靈，去感知校園（yuán）不一樣的（de）風景。

思考Thinkers   

開始思（sī）考，事情也就被賦予了意義。

“你畫我猜”、“聽歌（gē）識詞”，靈感在分秒間迸發，疑惑在問答中得到解（jiě）答（dá），同學們也在一次次“翻轉”中感受跨學科融合的魅力。

交（jiāo）流Communicators     

交流，讓友情在校園中流動。

每周一次的項目製小組合作，每周一次的跨（kuà）學科英（yīng）語新體（tǐ）驗，打破常規課堂界限，讓同學們（men）邁出了交流（liú）的腳步（bù），收獲新的友誼。

冒險（xiǎn）Risktakers     

冒險的意義在於踏出登山的腳步。

榮譽和成功不會憑空出現，也許回答不夠全，但同學們為小（xiǎo）組榮譽努力答題的模（mó）樣（yàng）已經足夠（gòu）勇敢。

知（zhī）識淵博Knowledgeable        

筆（bǐ）觸裏，藏（cáng）著學過的知識。

宇航員、愛麗絲、哈利波（bō）特……天馬行（háng）空（kōng）的想象在紙上（shàng）描繪，班級（jí）文化牆（qiáng）的雛形在歡聲笑語中展現。文化節，發現自己的無限可能！

原則Principled      

原則（zé），貴在堅持。

活動宣導（dǎo）時，同學們（men）和老師一起製（zhì）定了文化節期間的班級公約和遊戲指引，堅持原則成為（wéi）活動期間的價值追尋之（zhī）一。同學們享受趣（qù）味活動（dòng）的同時，也逐漸（jiàn）理（lǐ）解了“原則”的（de）深（shēn）刻意義。

關心Caring   

細微處的關心，更加動人。

幹淨整（zhěng）潔（jié）的校園、保障無（wú）憂（yōu）的課堂背後是學校工作人員的默默付（fù）出，趁著陽光正好，和外教一起采訪學校非一線工（gōng）作人（rén）員，看看他們眼中的校園是什（shí）麽樣子（zǐ），用vlog記錄下他們眼中（zhōng）的美的校園一角，一起“翻轉”校園！

心胸寬廣Open-minded   

競賽場上是對手，下（xià）場依然是好友。

項目製小組讓大家對彼此多了一些了解，文化節為大家打（dǎ）破了交（jiāo）流（liú）的界限，大家明白賽場上（shàng）的針鋒相對是為（wéi）了給小（xiǎo）組交出更好的答卷，而競技（jì）之下，友情依舊。

多方麵發展Well-balanced 

跨學科探索（suǒ），德智體美勞多方麵發展。

“美育者，與智育（yù）相輔而行，以（yǐ）圖德育之（zhī）完成者也”，教育不能一蹴而就，培養學（xué）生多方麵發展更是需（xū）要時間的打磨，相信本次跨（kuà）學科文化節的積（jī）累可以讓同學們在未來受益匪淺。

反思Reflective   

反思，超越昨天的（de）自己。

六力學校希望每位學生（shēng）都能學會反思，在反思中（zhōng）獲得力量，不（bú）斷超（chāo）越自身，從而更好地享（xiǎng）受生命的美好。

美好瞬間，值得紀念

英語文化節，讓同學們（men）滿懷熱情，探索校（xiào）園；

英語文化節，讓同學們不懼（jù）理想迢遞，時序匆忙；

英（yīng）語文化節，將伴隨著同學們向未來出發（fā）！

校園探索VLOG

英（yīng）語語言（yán）文化節（jiē）是一場創造和探索的碰撞，無論（lùn）是深思（sī）熟慮後的落筆生花，還（hái）是靈光一閃下的脫口搶答，每（měi）周一次的趣味英語體驗背後，都是六力學校初中部老師對英語學科的（de）深入研究和對學生學情的準確把握。

學（xué）部將特色（sè）教育理論與十大核心素養有序結合，通過設置英語（yǔ）學科的學習內容、安排英語文（wén）化節的活動，在深（shēn）度的（de）校園探索中鍛煉（liàn）學生，培養其綜合素養（yǎng），帶（dài）領其成長為擁有“中國根基 全球格局 內聖外王 修己達人”品質（zhì）的傑出的學（xué）生。

在六力（lì），探索校園（yuán），連接世界，讓熱愛光芒萬丈！