春風化雨，耕耘（yún）心（xīn）田 | 六力高級中學 [ 2024第2期（qī） ] 最美教師王佳偉、楊俊宇

在六力高級中學這片沃土上，有這樣兩位教師（shī），他們用心耕耘，用（yòng）愛澆灌，為學生的成（chéng）長（zhǎng）傾注了無數的心血（xuè）。他們（men）分別（bié）是高三英語教師兼年級主任王佳偉老師（shī）以及高一化學教師楊俊宇老師。今天，91香蕉视频聚（jù）焦這兩位“最美教師”，聆聽他們的教育故事，感受他（tā）們的教育情懷。

王佳偉

在其位，務其職（zhí），思其政

王佳偉（wěi），高三英語教師、年級主任。雖然年輕，但用勤勞、負責、創新精神擔起了每一份崗位職責。

01工作·實效

精心設計備課，做到備教材、備學生、備資源（yuán），結合課（kè）堂實（shí）際運用，向（xiàng）課堂要質量、要效率。作（zuò）為一名高三教（jiāo）師，她刻苦鑽研業務、認真研究教材教法、分析學情、因材施（shī）教（jiāo），注重形成適合學生的教學方法和學習方法。上情下（xià）達，下情（qíng）上曉，作為年級主任，起到了良好的橋梁溝通作用。在年級管理工作中求真務實、顧（gù）全大局、融合群體。她製定並組（zǔ）織落實年級的教學（xué）工（gōng）作（zuò）計劃，使年（nián）級工作更有計（jì）劃（huá）性、針對（duì）性、實效性。

02教書·育人

課堂上，她（tā）與（yǔ）學（xué）生高頻互動，把主動權給到學生。課後多（duō）次與學生談心，全方位（wèi）了解（jiě）認識學生，走（zǒu）進學生的精神（shén）世界。通過樹立學生的信心，激（jī）發了（le）他們的學習興趣。所帶班級在（zài）本學年度英語一考成（chéng）績名列前茅。

03班級·管理

作（zuò）為寄宿製學校的班主任，其工作是瑣碎而繁重的，很多孩子離家庭較遠，父（fù）母常年不（bú）在身邊。班主（zhǔ）任的工作要深入到孩子們的衣食（shí）住行，要對孩子負（fù）責（zé）、對班級負責、對家長（zhǎng）負責。

作為班主任從不（bú）吝嗇對孩子的愛和關注，也不吝嗇對孩子（zǐ）的教育。以愛為底色的班（bān）級管理（lǐ），讓班級建立了良好的學風以及班風。王老師時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立工作意識，努力（lì）做好學校（xiào）的助（zhù）手，做好年級老師和學生們的帶頭人！          

楊俊宇

親其師，信其道

楊（yáng）俊宇，高一（yī）化學教師，從教15年。他相信：教（jiāo）育（yù）從來都不是一蹴（cù）而就，而（ér）是堅持不（bú）懈，持之（zhī）以恒（héng）。教育就是一個生命對另一個生命的影響，91香蕉视频（men）用心活好（hǎo）自己，才是對教育負責。

春風化雨（yǔ），重任在肩

楊老師：隻要91香蕉视频心中裝著（zhe）學生，想著學生，用春風化雨般的溫暖感化學生，深知肩上（shàng）的重任，就一定能做好班級工（gōng）作，做好班主任。

滲透德育，品德修養（yǎng）

司馬光說："才德全盡謂之聖人（rén），才德兼亡謂之愚人，德（dé）勝才謂之君子，才勝德謂之小人。”德才兼備是對學生素質培養提（tí）出的基本要（yào）求。

他在教授知識的（de）同時，不斷（duàn）滲透德育，加強學生（shēng）的品德修養。幫助學生（shēng）形成積極上進的人生態（tài）度和學習態度，科學（xué）的思維方式和正確的（de）價值取向，具有知恩圖報、尊老愛幼、尊敬師長、仁愛友善的道德情操。

班級管理，團結合作

俗話說：“沒有（yǒu）規矩，不成方（fāng）圓。”為此（cǐ），他做到：完善班級管理製度，提高常規管理（lǐ）質量。發揮班級幹部（bù）作用，培養學生自治自理能力。鼓勵學生積（jī）極參與校級活動，互助（zhù）合作，培養團（tuán）結合作精神。

“愛，不等於教育；但沒有愛，肯定沒有真正的教育。”教育（yù）的歸（guī）宿和根基，無處不體現著愛，所以在工作中，他努力踐行用（yòng）愛來感化學生。對學（xué）生真誠相待，耐心傾聽學生的心聲，接納學生的不足，化解學生的困惑和成長的（de）困難，做學生的良師益友。

教育，是一項崇高（gāo）而偉大的事業。在六力高級中學，王佳偉老師（shī）和楊俊宇老師（shī）用自己的行動詮釋了教育的真諦。他們像春風一樣（yàng）溫（wēn）暖，像細雨（yǔ）一（yī）樣滋潤，用智慧和愛心點亮了學（xué）生的心靈，為學生的成長鋪就（jiù）了堅實的道路。讓91香蕉视频向這兩位“最美教師”致敬，也期待更多的教師能（néng）夠像他們一樣，用心教書（shū），用愛育人，共同書寫教育（yù）的美好篇章（zhāng）。