消（xiāo）防進校園，築牢“防火牆”！六力高級中學開展消防周活動

為了進一步增強我（wǒ）校師生的消防安全意識與自護自救的能力，六力高級中學（xué）組織高一、高二（èr）師生開展了【消防周】活動。

安全（quán）教育 消防走進課堂

六力高級中學（xué）邀請消防（fáng）員進校園，為同（tóng）學們講解消防知識。消防講座（zuò）內容主要分為三個部分：消防安全常（cháng）識、消防設備介紹及使用方法、發（fā）生火災時應該怎樣做。

安全（quán）隱患

  一 宿舍的火災隱患

1.使用（yòng）劣質電器；違章使用大功率用電設備，使線（xiàn）路超負荷。

2.私接亂（luàn）拉電線。

3.臥（wò）床吸煙（yān），焚燒物品。

4.擅自使用煤油（yóu）爐、液化氣灶具、酒精（jīng）爐等可能（néng）引起火災的器具。

5.手（shǒu）機（jī）不上交老師私自使用充（chōng）電寶放在床上充電。

 二 教室火災隱患

 1.門不暢通或隻開一個門。

 2.使用大功率照明燈或電熱器具取暖靠（kào）近易燃品。

 3.使用電子教（jiāo）具。

 4.線路老化或（huò）超負荷。

 5.不按照安全（quán）規定存放易燃物品。

 6.在教學區吸煙、亂丟煙頭。

四種基本滅火方法的原理

冷（lěng）卻法

將滅火劑（jì）直接噴灑在燃（rán）燒的物（wù）體表麵，使溫采取適當的措施來防止空（kōng）氣流入燃燒（shāo）區，使度降到燃（rán）點一下，終（zhōng）止燃（rán）燒。

窒息法

采取適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺（quē）乏或斷絕氧氣而熄滅。

隔離法

將燃燒的物體與附近的可燃燒隔離或疏散開，使（shǐ）用滅火劑直接（jiē）參與染好的鏈（liàn）鎖化（huà）學反應，使燃燒停止。

抑製法

使用滅火劑直接參與染好的鏈鎖化學反應，使（shǐ）燃燒停止從而達到滅火的目的。

由於有焰燃燒是通（tōng）過鏈式反應進行的，如果能有效地抑製自由基的產生或降低火焰中的自由基濃度，即可使燃燒中（zhōng）止。化學抑製滅火的常見滅火（huǒ）劑有幹粉滅火劑和七氟（fú）丙（bǐng）烷滅火劑。化學抑製滅（miè）火（huǒ）速度快，使用得當可有效地撲滅初（chū）期火災（zāi），減少人員傷亡（wáng）和財產損失。該方法對於有焰燃（rán）燒火災（zāi）效果好，而對深位火災由於滲透性較差，滅火效（xiào）果不（bú）理想。在條件許可的情況下，采用化學抑製滅火的滅火劑與水、泡沫等滅火（huǒ）劑聯用會取得明（míng）顯效果。

參觀體驗 了解消防設備

在講解完知識後，消（xiāo）防員帶領同學們（men）參觀消防車。在消防員的指導下，同學（xué）們練習使用消防設備。

疏散演練 應用逃生知識

為提高師生的消防意識，檢驗學校消防（fáng）設施的功能，增強在（zài）緊急情況下的應變能力和自我防（fáng）護能力，我（wǒ）校特組織高一、高二的全體師生開展宿舍（shě）消防疏散演練。

模擬火災（zāi）（釋放煙餅)

在班主任、生活老師和教官的組織下，全體學生積極反應，用濕毛（máo）巾捂住口鼻（bí），按照指定疏散路線快速、有序下樓疏散。本次演練緊張有序，取得了良好的效果。

逃生演練，是對生命敬畏，也（yě）是一次（cì）與時間（jiān）的賽跑！

滅火演練 使用（yòng）消防設備

在教官的指導下，生活老師們嚴格按照所講的（de）動作要領，親自動手體驗撲滅火災。

一提、二搖（yáo）、三拔、四瞄、五按。

安全教育，賦能成長。本次【消防周】活（huó）動，用豐富的形（xíng）式，讓師生們在學（xué）與做的過程中，牢記消防安（ān）全知識，掌握了火災防禦和自救逃生的基本技能。為師生的生存力賦能，進（jìn）一步增強了（le）大家的安全意識（shí），提高了突發事件的應急處置能力，為創建（jiàn）平安校園夯實基礎。