錯題本訓練法（fǎ） | 六（liù）力學校初中部（bù）理科精品思維課展示（上）

錯題本訓練（liàn）法是一門高效的教育教學技術，結合六力心理學和費曼學習（xí）法，依托十大思（sī）維開展全新的（de）項目化教（jiāo）學模式，對（duì）現階段學生進行思維能（néng）力的訓練，改善思維品質，提高學生的思維能力，在實際訓練中幫助學（xué）生（shēng）建立（lì）良好（hǎo）的（de）理科（kē）學習感受，增強學生自我效能感，激發內驅力和精神力，從而提升學生理科學習的效率和質量。

 數（shù）學--楊化超

《錯題本習題課---<第（dì）九（jiǔ）周練習（xí）卷>》

課程介（jiè）紹：本次課程（chéng）講解內容為第九（jiǔ）周練（liàn）習卷的內容，考察了八年級下學（xué）期所涉及的知識，主要方向為一次函（hán）數。

難（nán）點為一次（cì）函數與圖形的數形（xíng）結合題目，以及直角三角形的分（fèn）類討（tǎo）論（lùn）題目，考察綜合性（xìng）較強，難度較高，本節課依托錯題本鬥羅大陸的背景，讓學生（shēng）們提升修（xiū）煉等級，產生學習興趣。

借助（zhù）十大思維，在小組討論、小講師講解、自我錯題（tí）整理三個過程中，讓學生經曆幹擾寂（jì）靜的學習（xí）過程，通過獨立思考以及小組合作來解決問題（tí）。過程中匹配全（quán）方麵多維度的評（píng）價方（fāng）式，進階式完成探究任務，促成教學目（mù）標的（de）有（yǒu）效達成。

物理（lǐ）--彭巍

《錯題本習題（tí）課---<功（gōng）率（lǜ）計算>》

課程介紹：本節課根據學生的思維特點，設計了更加符合（hé）他們學習風（fēng）格的教學活動，幫助學生更好地（dì）理解和掌握知識。

根據調查發現，學生對舊知識興趣不大，但是對闖關遊戲（xì）很感興趣（qù），有強烈的競爭意識。所以（yǐ）本節課通過創設生活化情境，將團隊協作納入（rù）學習考核，賦予土木工程師的角色，在真實（shí）的體驗感悟和闖關實踐中獲取知識，培（péi）養學生團隊協作能力，發展多元智能，幫助（zhù）學生將所學所悟運用於生活實踐（jiàn）中（zhōng）。

整堂課（kè）以闖關的模式，通過（guò）小組討論、小講師上（shàng）台講解、錯題整理三個環節，過程中融（róng）入教師的重點點撥，幫助學生提煉功率計算可以用到的十大思維，通過功（gōng）率的計（jì）算（suàn）培（péi）養學（xué）生做此類型題的（de）思維並進行（háng）解題方（fāng）法的梳理。闖關過程中，穿插多維度的評價，最終完成（chéng）課程總結，使學生學有所獲。

 化學--袁曉萱

《錯題（tí）本習題課---<氯化鈉的冒險之旅>》

課（kè）程介紹：本次課程（chéng）主要講（jiǎng）解酸堿鹽中難度較大的綜合題型（xíng），主要以選擇題、推斷題（tí）以及計算題的形式出現。學生們對於這一模塊知識的（de）練習出錯（cuò）率較（jiào）高，並且不太能形成係統的知識框架。

本節課（kè）以氯化鈉（nà）的冒險（xiǎn）之（zhī）旅作為故事線，將粗（cū）鹽提（tí）純、物質檢驗鑒（jiàn）別、分離提純以及溶液相關計算等知識進行情節（jiē）上麵的串（chuàn）聯。在增加課（kè）堂趣味（wèi）性調動學生（shēng）學習興趣的同時，也可以讓學生進行相關錯題的複習。課堂實授（shòu）過程中，創設氯化鈉在旅途中（zhōng）遇到層層關卡的情景，讓各小組同（tóng）學作為智囊團提供（gòng）幫助。

學生（shēng）們通過錯題再練的形式，先在（zài）組內進行習題的（de）練習與講解（jiě），隨後各組派出代表上台（tái）講解。運用（yòng）小導師（shī）講授的方法促進學生對於（yú）錯（cuò）題的深度理解。講解過程中學生運用（yòng）十大思維進行題目解析與知識定位，有利於學生對於類型題（tí）形成一定的解題模式，最後通過智慧再現環（huán）節進行知識鞏固，更有利於學生（shēng）舉一反三、知識遷移。

六力學校聚焦項目化學習，結合學生年齡特點，精心給各年級學生設計了以學生經曆為主導，以“真實問題”為對象的錯題（tí）本訓練法，讓學生們在理科學習中快樂的開展錯題的訓練，讓學生（shēng）們在實際訓練中掌握理科知識、提升理科思維，助力理科（kē）成長。

六力學校初（chū）中（zhōng）部怎（zěn）麽樣（yàng）