春風化雨，耕耘（yún）心田 | 六力高級中學 [ 2024第2期 ] 最美教師王佳偉、楊俊宇

在六力高級中學這片沃土上，有這樣兩位（wèi）教師，他們用心耕耘，用愛澆灌，為學生的成長（zhǎng）傾注了無數的心血（xuè）。他們分別是高三英語教師兼年級主任王佳偉老師以及高一化學教師楊俊宇老師。今天，我（wǒ）們聚焦這兩位“最美教師”，聆聽他們的教育故事，感受他們（men）的教育情懷（huái）。

王佳偉

在其位，務其職，思其政

王佳偉，高三英（yīng）語教師、年級主任（rèn）。雖然年輕，但用勤勞、負（fù）責、創新精神擔起了每一份崗位職責。

01工作·實效（xiào）

精心設計備課，做到備教材、備學生、備資源，結合課堂實際運用，向課堂要（yào）質量、要效率。作為一名（míng）高三教（jiāo）師，她刻苦鑽研業務、認真研（yán）究教材（cái）教法、分析學情、因（yīn）材施教，注重形成適合學生的教學方法（fǎ）和學習方法（fǎ）。上情（qíng）下達，下情上曉，作為年級主任，起（qǐ）到了良好的橋梁溝通作用。在年級管理工作中求真務實、顧（gù）全大局（jú）、融合（hé）群體。她製定（dìng）並組織落實年級的教學工作計劃，使年級工作更有（yǒu）計劃性、針對性、實效性。

02教書·育人

課堂上，她與學生高頻互（hù）動，把主動權給（gěi）到學生。課後多次與學生談心，全方位了解認識學生（shēng），走進學生的精（jīng）神世界。通過樹立學生的信（xìn）心（xīn），激發了他們的學（xué）習（xí）興趣。所帶（dài）班級在本學年度英語一考成績名列（liè）前茅。

03班級·管（guǎn）理

作為寄宿製（zhì）學校的班主任，其工（gōng）作是（shì）瑣碎而繁重的，很多孩子離家庭較遠，父母常年不在身邊。班主任的工作（zuò）要深入到孩子們的衣（yī）食住行，要對孩子負責、對班級（jí）負責、對家（jiā）長負責。

作為（wéi）班主任從不吝嗇對孩子的愛和關注，也不（bú）吝嗇對孩子的教育。以愛為底色的班級管理，讓班級建立了良好（hǎo）的（de）學風（fēng）以及班風。王老師時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立工作意（yì）識，努力做好學（xué）校的助手，做好年級老師和學生們的帶頭人！          

楊俊宇

親其師，信其道

楊俊宇，高一化（huà）學教師，從教（jiāo）15年。他相信：教育從來都不是一蹴而就，而是堅持不懈（xiè），持（chí）之以恒。教育就是一個生命對另一個生命的影響，91香蕉视频用心活好自（zì）己，才（cái）是對教（jiāo）育負責。

春風化雨，重任在肩

楊老師：隻要91香蕉视频心（xīn）中裝著學生，想著學（xué）生，用春風化（huà）雨（yǔ）般的溫暖感化（huà）學生，深知肩上的重任，就一定能做好班級工作，做好班主（zhǔ）任。

滲透德（dé）育，品德修養

司馬光說："才德全盡謂之聖人，才德兼亡謂之愚人，德勝（shèng）才謂之君子，才勝德謂之小人。”德才兼備是對學生素質（zhì）培養提出的基本要求。

他在教授知識的（de）同時，不斷滲（shèn）透德育，加強（qiáng）學生的品德修養。幫助學生形（xíng）成積極上進的人生態度和學習（xí）態度，科學的思（sī）維方（fāng）式和正確的價值取向，具有知恩圖（tú）報、尊（zūn）老愛幼、尊（zūn）敬師長、仁愛友善（shàn）的道德情操。

班級管（guǎn）理，團結合作

俗話（huà）說：“沒有規矩（jǔ），不成方圓。”為此，他做到：完善班級管理製度（dù），提高常規管理質（zhì）量。發揮班級幹部作用，培養（yǎng）學生自治（zhì）自理能（néng）力。鼓勵學生積（jī）極參與校級活（huó）動，互助合作，培養團結（jié）合（hé）作精神。

“愛，不等於教育；但沒（méi）有愛，肯定沒有真正的（de）教育。”教育的歸宿和根基（jī），無處不體現著愛，所以（yǐ）在工作中，他努力踐行用愛來感化學生。對學生真（zhēn）誠相待，耐心傾聽學生的心聲，接（jiē）納學生的不足（zú），化解學生的困惑和成長的困難，做學生的良師益友。

教育（yù），是一（yī）項崇（chóng）高而偉大的事業。在六力高級中學，王佳偉老師和楊俊宇老師用自己的行動詮釋了教育（yù）的（de）真諦。他們像春風一樣溫暖，像細（xì）雨一樣滋潤，用智慧和愛心點亮了學生的心靈，為學（xué）生的成長鋪就了堅實的道路。讓（ràng）91香蕉视频向這兩位“最美教師”致敬，也期待更多的教師能夠像他們一樣，用心（xīn）教書，用愛育人，共同書寫教育（yù）的美好篇章。