天津私立小學/初中/高中——多方合力助力文科備考（kǎo）

「2022決勝高考聯盟」是六力高等級（jí）中學圍繞2022年新高考（kǎo）話題，本著“高一即高考”、“以終為始”的策略，通過六力高等（děng）級中學“三駕馬車，決勝高考”的教育教學特（tè）色，多方麵、多方位支持高三考（kǎo）生，引導高一、高二學生備戰（zhàn）高考的直播頻道。

邀請到六力高等級中學的（de）密曉星（xīng）老師和王蕊老師，聊聊文科如（rú）何備考高考，幫助高三學（xué）生備考，也給高一、高二學生提供一份長遠的備考計劃。

Q1考試焦慮如何緩解

①手（shǒu）中有事幹（gàn），心中自然輕。高三的學生（shēng）要專（zhuān）心於自己的學業，不要過多關注考試外的事（shì）。

②如果真的是（shì）考（kǎo）試焦慮（lǜ）無法緩（huǎn）解，試試做一下呼吸（xī）放鬆法，多給自己一些正向（xiàng）激勵，設置適合（hé）自己的目標，平常心應對。

Q2教育考試院發布的文科命題方向

①高考語文（wén）命題的價值導向與（yǔ）實體形態是不（bú）斷創新的，重在引導學生探索試題背後的核心價值觀。

②高考思想政治要求加強黨（dǎng）史、改革開放史、社會主義發展史的命題。

③以試題（tí）引導學生樹立科學的生態倫理觀，促進學生們能形成正確的（de）生態文明的一個認知。

Q3文科命題方向解讀（dú）與學習（xí）建議

文（wén）科命題的方向主要可以概括為以下幾點

①基礎知（zhī）識（shí）

②靈活（huó）多樣

③知識（shí）遷移

④大語（yǔ）文傾（qīng）向

⑤核心素養：家國情懷和政治認同等

⑥注重解決實際問題

總的來說，文科學習（xí）更加開放（fàng）與（yǔ）靈活，在基礎之上考查解決實際問（wèn）題（tí）的（de）能力（lì）。高三學生答題時要注（zhù）重靈活性而不是機械作答。高一高二的學生們可以（yǐ）在學（xué）習中（zhōng）盡量多按照任（rèn）務去完成探究命題，提高解題能力。

Q4新（xīn）課改下項目化（huà）課堂教學

新課改更注重核心素養的培養與素質教育的（de）落實（shí），項目化學習以學生為主體，小組學習，團隊合作，各司其職，相互督促，準確完成任務！

項目（mù）經理協助（zhù）老師完（wán）成項目活動策（cè）劃和執行；

項目副（fù）經理協助項目經（jīng）理實施具體工作；

紀檢員負責整個活動的保（bǎo）障製（zhì）度；

跟催員負（fù）責督促小組按時完成（chéng）任務；

點檢員負責檢查日常學習任務和活動；

小講師協助（zhù）老師解決小組成員學習知識卡點；

統計員統計任務（wù）活動完成情況（kuàng）。

Q5六力高等級中學的優二代培養計劃

優二代培養（yǎng）計劃

優（yōu）二代導師根據每一（yī）個學生的具體診斷情況針對性製定個性化的培養計劃。優（yōu）二代（dài）工程的具體實施方案，有診斷書、分析表、學生的具體的每個學期的培養方（fāng）案等。

為什（shí）麽要實施優二代培養計劃

在長期的教育（yù）教學的實踐中，發現學生有這樣幾種情況，

①沒有目標沒（méi）有動力。對於這樣學生設定目標是非常重要的。

②有目標無信心。這一類學生想（xiǎng）學好，也想考好，但多次成績不理想（xiǎng）後，開始懷疑的（de）能（néng）力，那麽對於這種學生來說及時的（de）調（diào）整目標，恢複自信心非常關鍵。

③空有信心，但沒有投入。這（zhè）類學生往往不願意投入時間和精力去完成具體的計劃。對於這類學生，時常督促其關注目標是十分必要的，旨在讓學生清晰自己的高考目標及路徑（jìng）。對學生進行目標方向的引導，更利於學生取得自己想要的成果，考入理想的大學。

Q6高考文科備考策略

①回（huí）歸教材（cái），搭（dā）建知識（shí）網格  

②關注熱點和重（chóng）要時間節點    

③掐點練習、保持興奮感

④審題仔細（xì）、答題要寫核（hé）心關鍵詞

⑤卷麵工整

Q7文科報考專業的建議（yì）

①興趣、個人性（xìng）情、學（xué）科能力、職業規劃   

②提高學曆要求    

③高校專業實（shí）力

④就（jiù）業分析