三尺講台（tái）展風采，千（qiān）帆競發譜芳華（huá）——六力學校小學部舉（jǔ）行教（jiāo）師項目化課堂教學基本功大賽

為深入貫徹落實新課程標準，推進項目化課堂教學改革，加（jiā）強教師（shī）隊伍建設，強化教師教學基本功和課堂實踐能力，六力學校小學部舉行了教師項目（mù）化課堂教學基本功大賽。

全員參（cān）與展風（fēng）采

第一階段，所有任課教師全員參與項目化課堂教學基本功大賽的活動。每位教師圍繞“大單元教學（xué）”“跨學（xué）科學（xué）習”“主題（tí）性學習”等方麵進（jìn）行（háng）研究，準備一節展示（shì）課。比賽現場，教學主任（rèn）、教研（yán）組長和（hé）聽課（kè）教師共同參與評分，選拔出各學科、各年級表現突出的教師，進入第二階段的角逐。

獨具匠心運巧思

進階教師在學校多媒體教室（shì）錄製精品課。教師們基於學科（kē）特點，精準掌握課程標準，並成功（gōng）貫徹項（xiàng）目式教學理念，使學生的學習方（fāng）式得以（yǐ）轉變，突出了學科的核心素養。這充分展現了教師們研究教材、設計（jì）教學、掌控課堂的能力。

星（xīng）光不問趕路人，歲月不負有（yǒu）心人。本次六力學校小學部項目化課堂教學基本功大賽，進一步加強了教師業務（wù）基本技能的鍛煉，促進（jìn）了教師教學內功的磨練，提高了教（jiāo）師駕馭課（kè）堂的（de）能力。同時也營造了一個相（xiàng）互學習、相互交流、相（xiàng）互促進的良（liáng）好氛圍。

比賽前（qián），各學科備課組長帶領本年級組老師進行集體備課，就教學中如何體現項目化特點，如何利用項目（mù）化學習提升學（xué）生綜合能力、發展學生核心素（sù）養（yǎng）等問題展開研討。

課（kè）堂上，老師（shī）們關注如何落（luò）實任務群學習，哪些（xiē）驅動型問題能夠帶動學生（shēng）的（de）學習積極性。課後，老師們（men）在如何進行成果（guǒ）展示（shì），如何實現利用過程性評（píng）價和終結性評價培養學生的批判性思維上（shàng）下功夫。真正實現了以賽促研、以賽促教、以賽（sài）促學，讓每位老師在（zài）探索中不斷進步（bù）。