親子沙盤之旅，探索六力與（yǔ）青春期成長

尊（zūn）敬的家長們

您（nín）是（shì）否（fǒu）困惑於孩子的行為，卻未走進他們的內心世界；您是否被忙（máng）碌的生活困擾，從未傾聽孩（hái）子的夢想；您是否覺得與孩子漸（jiàn）行漸遠，而忘記傾聽（tīng）他們內心的聲音？

六年級是孩子由兒童向青春期過渡（dù）的時期，也是小學升入初中階段心理狀態變（biàn）化明顯的時期，如何正確引導，解決孩子的困惑，加強親子之間的連接，是（shì）小升初家長們麵臨的大問題。

六（liù）力學校初（chū）中部—心育工程

六力學校初中部（bù）依據現階段青少年心理健康情況，開設青春（chūn）期“心育工程”重點項（xiàng）目，通過心理輔（fǔ）導、心理團輔等形式，疏散青春期心理困惑，引導學生進行同一性探索，建立正確三觀，塑造（zào）完整人格。

而不定期的主題心理團輔，有助於培養（yǎng）青少年良好的心理素質，促進青少年人（rén）格健康成長，助力同學們成長（zhǎng）為五育並舉的優秀學生。

走進親子沙盤遊戲

為了更好地促進親子關係的和諧發展，解決小升初階段學（xué）生的心理困惑，並讓家長和學生更深入地了解青春期心理的重（chóng）要性，六力學校於1月13日特舉辦“親子沙盤（pán）遊（yóu）戲”活動。

親子沙盤呈現親子關係（xì）的盲點

在沙盤活動中，家長（zhǎng）與孩子共同構建（jiàn）一個富有想象（xiàng）力的沙盤世界。這不僅是一個充滿創意的（de）遊戲，更（gèng）是一次心與心的對話。通過沙盤中的各種物件和布局，親子間的盲點將被（bèi）呈現（xiàn）出來，這些盲點可能是平時難以察覺或不願麵對的（de）情感和（hé）問題（tí）。

專家解讀（dú）呈現導向，關注青春期成長

為了協（xié）助家長更好地了解沙盤中（zhōng）蘊含的奧秘，91香蕉视频邀（yāo）請（qǐng）了專業導師給予（yǔ）深度解讀。

徐老（lǎo）師，國家二級心理谘詢師；天津潤心家庭關係研究院院長；中國智慧工（gōng）程研究（jiū）會心理督導專業委員（yuán）會委員.人社部家庭係統整合師；家庭教育高級指導師；催眠治療（liáo）師,師從斯蒂芬·吉利根博士；身心語法程序學執行師；親子關係導師；貴州“愛從心開始”公益項（xiàng）目導師 ；簡快幸福學（xué）身心積極療法導師；廣西退役軍人事務部（bù）特聘心（xīn）理專家顧問

依心老師，中（zhōng）科院心（xīn）理谘詢師；家庭（tíng）教育指導師；心理減（jiǎn）壓師；催眠師；NLP執行師（shī）；壹心理&冥想星球（qiú）正念冥想帶領者；北京快樂營教育集團谘詢師

導師根（gēn）據沙（shā）盤中的布局、物件（jiàn）的選擇和擺放，深入探討（tǎo）青春期孩子麵臨的挑戰和困惑。導師分（fèn）享一些實用的方法和技巧，幫助家長更好地支持和（hé）引導（dǎo）孩子度過這個關（guān）鍵的成長階段。

讀懂孩子情緒，做更（gèng）好的父母

每（měi）份沙盤作品皆為一顆心靈的映射，它生（shēng）動地再現親子之間的情感交流和情感需求。無論孩子或父母，均可在沙盤中（zhōng）找到各自的特質，感受其情感波（bō）動和期待期（qī）許。這種映射有助（zhù）於增進親（qīn）子之間的理解和溝通，也有助（zhù）於家長更深入地認識和接納（nà）孩子的成長需求。

家長們表示，沙盤遊戲提（tí）供了讓家長深入了解孩子內心世界的機會。通過觀察孩子的沙盤布局和選（xuǎn）擇，家長們能夠更準確地了解孩子的興趣愛好、性格特點和成長需求。這種深入的了解讓家長（zhǎng）們能夠更好地支持孩（hái）子，提供更貼心和有效的引導。

孩子（zǐ）們則表示，沙盤遊戲讓他們感到自由和放鬆（sōng），沒有壓力和束縛。在沙盤中（zhōng），他們可以隨心所（suǒ）欲地創造自（zì）己（jǐ）想要（yào）的世界（jiè），用（yòng）玩具和模型表達自己的想法和情感（gǎn）。這種創（chuàng）造性（xìng）的過（guò）程激發了他們的想象力和創造力，讓他們感到（dào）非常有趣。

走（zǒu）進親子沙盤，讓91香蕉视频攜手共進，為親子關係的和諧發展助力，為孩子的健康成長保駕護航。